二“看”学生眼神表情是否自然。由于宿舍是学生单独生活的区域,长时间的在我们班主任的掌控范围之外,所以一些学生经常在宿舍里做出一些违法纪律的事情,如聊不健康话题、看“违禁”书刊、带“违禁”物品等。但小孩子毕竟心理承受能力有限,所以一旦做了某些亏心事后,在见到班主任老师时必然心虚起来。所以我们班主任老师到宿舍后细心观察学生的眼神表情,或者有意想不到的发现与收获。
三“看”学生身体状况是否良好。由于学生宿舍会长时间的远离班主任的眼光,所以学生在宿舍里的身体健康和生命安全就尤为重要。班主任老师去学生宿舍的另外一个重要任务就是观察孩子的身体状况。初中生远离父母在校住宿,很多的孩子还不能够完全的自理,对自己身体的变化也不是想象的那么细致,所以特别需要我们给予关注。
赞可夫说:“对一个有观察力的教师来说,学生的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细致的表现,都逃不过他的眼睛,一个教师如果对这种表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友。”这样说来,班主任必须用一双明察秋毫的慧眼,随时捕捉学生一时的面部表情:或某一姿态,或某一突然的动作,或某一句话,或某一种眼神,从学生细微的外部表情中,读懂学生思想情感的起伏变化,科学地预测问题的趋势,抓住最佳时机,运用最佳方法,对学生进行教育和引导,争取最佳教育效果。
九、一些温馨提示和感悟:
做班主任的苦与乐、辛酸与幸福,只有置身其中才得其中滋味。老师们,最后送给大家几句话:
1、冷静理性看待扣分,乐观开朗对待学生的调皮,不带着情绪工作,开心快乐每一天。
2、做一个有爱心的班主任,教育的根本就是爱与责任。
3、做一个善于观察和学习的班主任,多沟通多交流多学习多思考。
4、做一个遵纪守法的班主任。
5、懂得包容,
6、注意身体,甚至是拿学校的钱,锻炼自己的身体。
7、让自己的教学充满魅力,学生会因为喜欢你的课而喜欢你这个人,学生会因为喜欢你的课而爱上这门学科。
8、执行力的问题。如果把话说大了呢?自己扮黑脸,科任老师扮红脸。
9、把班级目标订得高一点。
10、教育的出发点是为了学生的成长。