○ [2014年]中学老师在第二学期总结会上的发言稿 ○
这样感动的例子还有很多！在名师引领下，我们的支教团队中，感动常在像我们的老大姐王瑞芳老师，在搭班老师身体不好的情况下，毅然而然挑起重担，中途接班担任班主任一职，尽心尽责；郭彦均老师，钟小丽老师虽然由于身体原因动了手术，但修养一段时间后马上投入到工作岗位，丝毫不懈怠;许明主任、孔丽芳老师身兼几职，但支教学校工作一丝不苟，市统考成绩名列前茅，受到支教学校领导一致好评；像我这样从初中到小学支教的，王新花、杨敬国、郭彦均，钟小丽等老师，都毫无怨言的服从学校的安排，并很快融入角色并且越干越出色；贺康林老师不仅教两个班英语，还担任班主任工作，工作量增了，工作质量却更高了；这里的学生数学底子薄，徐彗星、翁华芬老师等都是手把手地教，课余时间看到他们，都是在为学生讲解题目培优补差，所以每次考下来成绩总是遥遥领先……一桩桩，一幕幕，这样的事迹比比皆是。20位支教人凝心聚力，无不彰显我们实校人的精神风貌！
教学上，我们支教团工作当仁不让；生活中，我们更开展了一些有益身心的实践活动：在徐主任的有效组织下，我们充分利用节假日时间，爬水晶山，挖野葱，参观生态园，大湾水库…马相伯清丽的山水留下了我们的足迹，留下了我们欢快的笑声。特别是诸校、赵校、施校等校领导几次三番前去慰问我们支教老师的工作、生活，生活的愉悦、校领导的关心使我们工作的干劲更足了！我们20位支教人俨然成了相亲相爱的一家人！我们在团队中成长，在团队中幸福！
我 一直记得领导在我们支教时说过：我们出去代表的是实验的形象！我们的一言一行关乎学校的荣誉！而今回到学校，我们可以毫不谦虚的说：我们做到了！我们以后一定会做得更好！
回顾一年的支教生活，太多的事例让我体验到了平凡中的感动，让我感受了身为支教者的点滴幸福！这是我人生中一笔巨大的精神财富。在接下来的日子里，我会更加你努力的去做好一名光荣的人民教师，让我们的孩子的眼眸更加清澈透亮！
扩展阅读：怎样做一个受人敬仰的优秀教师
一、要有强烈的责任感。
衡量一个教师是否合格，最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不能够时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。有的教师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、管理育人、服务育人。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。
二、要甘于平凡。
从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无礼且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的
- 上一个工作学习演讲稿： [最新]小学学老师第二学期总结会发言稿
- 下一个工作学习演讲稿： [2014年]中学教师在总结会上的发言稿
