○  2015学年第一学期大一班家长会发言稿  ○

，我觉得这个习惯真的需要注意，因为，孩子一玩自然心就会散，如果你想再让他静下来做作业是比较困难的，不过，现在一下子就不给他们到外面玩也可能不适应，我给一个建议大家，慢慢的减短玩的时间，慢慢的过渡，到了大班下学期，只要有作业做，就先回家做作业，让他们养成一个好的习惯。

（二）常规方面工作  

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。但也有个别的幼儿在个别的方面能力有待加强。为此我们每组选一名组长，负责本组工作。主要负责本组幼儿的纪律，培养幼儿大胆管理的能力。此外，我们还是坚持值日生的工作，值日生主要是负责发放饭菜的工作，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃圾第一反应就是扔在垃圾筒。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

三、大班年龄特点以及大班上学期培养目标
年龄特点：
1、自我评价能力逐步发展。
2、情感的稳定性和有意性增长。
3、自理能力和劳动能力明显提高。
4、合作意识逐渐增强。
5、规则意识逐步形成。
6、动作灵活、控制能力明显增强。
7、爱学、好问，有极强的求知欲望。
8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系。
9、能根据周围事物的属性进行概括和分类。
10、能生动、有表情地描述事物。
11、阅读兴趣显著提高。
12、创造欲望比较强烈。
13、表现与表达方式多样化。
学期培养目标：
1、养成幼儿良好的生活卫生习惯（进餐三净、迅速穿脱、分清左右、会较熟练的系鞋带）,形成基本的生活自理能力。
2、在生活、学习、游戏中形成基本的规则意识（文明游戏、不争抢玩具、轻放轻拿）,体验幼儿的合作的快乐。
3、了解环境与人们生活的依存关系，提高自我保护能力（能自主的根据冷暖及时添减衣服等）。
4、幼儿积极参加各种活动形式（合作、竞赛、区域性）的体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。初步具有安全意识与自我保护能力。
5、通过各类活动，了解广州的重大变化和我国的传统节日，萌发爱家乡，爱祖国的情感。
6、感知不同种族、地域的风俗习惯，初步培养多元文化意识。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。
8、体验生活和游戏中的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行归纳、比较、排列、统计等智力活动。
9、通过欣赏、观察等活动，乐意感知、发现生活中的美，能用歌唱、表演、绘画、游戏等形式大胆地创造和表现自己的感受、体验、想象、创造。
10、能主动、大方、用语言与人交往，能大胆地表述自己的意见和需求，倾听同伴的讲述。
具体培养措施：

1、本学期，我们还是继续使用《幼儿园渗透式领域课程》的教材，在这套教材里包括了语言、社会、科学、健康和艺术五大领域；除此之外，由于现在越来越重视孩子的个性发展，我们这个学期引进了一套新的社会领域的课程，这套教材是有北师大经过了几年的实践之后，去年开始才在全国范围使用的。这套教材是采用了多媒体的教学方式，让幼儿在活动中学会如何与人分享、遇到问题和困难的时候如何面对及解决，有助于幼儿社会性方面的发展，培养幼儿更完善人格。还有，就是这个学期我们还是会继续与洪恩英语合作，通过中教、外教及纠音课等多种形式，让幼儿在玩游戏的过程中学会一些简单的对话及培养幼儿对英语活动的兴趣，这个学期洪恩英语换了新的教材，而且，加入了多媒体的教学，而且，我们每个班还会配置一台37寸的显示器，让幼儿在新颖的教学中学习英语。
2、认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。通过活动让他们对日期有个大概的了解；关于认识钟表，只要求孩子认识整点、半点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习（也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了？今天是几号？）
2、认识球体、正方体、长方体。这也是一个比较抽象的知识点，但是因为日常生活中见得多接触的多，孩子们学习得也比较快，基本都没有问题。掌握10以内数的组成和加减运算。可能有些家长会说，这些我孩子都已经会了，我知道可能有些家长在中

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页