○  家长会演讲稿：2011年上学期家长会发言稿范文  ○

杂，学会了自私。想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：我们孩子很犟，不听我们家长的话了。不过，他们的辨别力弱。不能把生活中的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，最主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。这些，孩子们，不时在我面前流露出。

我在乎：孩子们学习的每一个细节

1、关于写钢笔字。

就说本学期学校专门聘请了老师教学钢笔书写，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。孩子们由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的孩子们却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数孩子们执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。这种情况必须及时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐孩子们选择的是用橡皮擦或是用透明胶带粘这两种方法，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。我们也想了很多办法，部分孩子收效甚微。

 

2、加强写话训练。

我比较注重文字的魅力。把文字当成礼物送给孩子，每堂课前，我都让孩子们把美语说出来，听后大家一起振奋！同时，我注重培养孩子的写话兴趣，现在对写话的方法和技巧都提出了一定的要求。不仅如此，在阅读教学中我们也加大了对写作方法和技巧的渗透。如，每篇课文结束后，我都让孩子们，保质保量完成练笔作业。

3、接触生活，加强语言表达。

日记是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材

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