二是要留住我们的学生。留住学生的主要办法是改善育人环境,提高育人质量。如果我分管教学工作,将狠抓常规教学工作,把“为了一切学生,为了学生的一切”作为宗旨,不歧视差生,不轻视基础年级工作,让xx中学的每一位学生都能享受教育的文明之光;将认真落实校本教研工作,通过提高教师素质,让我们的学生能享受到高品位的教学水平;将努力落实素质教育的具体措施,让在某一方面有特长的学生能得到充分发展。为了稳住我们的优秀学生,将尝试学习一些普高吸引优等生在经济、学习、生活等方面的做法,让我们的尖子生不再外流。如果我分管政教工作,将强化封闭管理工作,让我们的学生有一个安静的、守纪的、和谐的学习环境;将狠抓卫生工作,让我们的学生有一个洁净的、令人舒心的生活环境;将努力开展一些德育活动,充分发挥广播室、文化长廊等功能,培养我们学生自我教育能力,让他们学会做人。如果我分管后勤工作,将领导、督促后勤工作人员尽可能为我们的学生提供优质的生活服务;将继续搞好校园绿化美化工作,让我们的学生在美的环境中情操受到熏陶。
三是营造师生共同发展的良好环境。教师留住了,学生留住了,那么,怎样求发展?我觉得有两条途径。首先是制度。对教育教学管理的奖惩制度做一定的修改,使之适合现在学校的实际,惩,要让教师有能力承受,这样才有动力;奖,要让教师心动,且学校有能力承受,这样才长久。落实评模、晋级制度,让想发展的教师,有发展的教师享受实惠。理顺人事关系,弘扬敬业精神,让教学上的骨干成为学校工作中的权威。其次是活动。通过教育教学的相关活动,让师生的个性品格得以展现,让他们的业务与学习得以发展。在这方面不是三言两语能说得了的。在管理上我信奉台湾作家李敖的一句名言:“霹雳手段,菩萨心肠。”我的理解是:只要工作的出发点是善良的,是有益于大众的,即使工作手段有些狠,有些辣,甚至为人所不理解,夜在所不惜!
各位老师、各位领导:我期望我能竞岗成功,因为我曾使一个班级有个奇迹,一个年级有了辉煌,我相信我一定能使我们xx中学在某个领域有新的进步!
谢谢!