○  在局机关开展三个走在前面排头兵实践活动动员大会上的讲话思想宣传  ○

sp;   第三，开展排头兵实践活动，是巩固扩大先进性教育成果，全面推进局机关党的建设的实际行动。全面加强机关党的建设，是“三个走在前面”排头兵实践活动的主要内容和目标之一，开展排头兵实践活动实际上是先进性教育活动的延伸和深化，是巩固、扩大先进性教育成果一种新的载体。中央要求，先进性教育活动集中学习教育基本结束后，要继续在巩固和扩大整改成果上下功夫，在建设群众满意工程上见成效。省委要求，继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神，继续深入学习贯彻省委九届七次、八次全会精神，按照“三个走在前面”的新要求，进一步完善整改方案；继续切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题、影响改革发展稳定的主要问题以及群众最关心的重点问题；着力抓好保持共产党员先进性长效机制建设。开展排头兵实践活动，就是要以党的执政能力建设和先进性建设的新成效，推动教育事业全面、协调和可持续发展，为教育“十一五”规划各项任务的顺利完成提供有力的保证。
       二、紧紧围绕“三个走在前面”的主题，全面完成排头兵实践活动的各项任务
       开展排头兵实践活动，必须紧紧扣住“三个走在前面”的主题，围绕“五个推动”的主要任务，突出实践的特点，全面落实活动的部署要求。整个排头兵实践活动要做到坚持抓住主题不放松，坚持抓住发展不动摇，坚持抓重点破难题，坚持抓实效创实绩。
       (一)推动排头兵观念深入人心。围绕“三个走在前面”的要求，紧密结合我市教育工作面临的新形势新任务，坚决破除当好排头兵的各种思想障碍，做到“五破五立”：破除片面发展、粗放发展的思想，树立统筹兼顾、均衡发展、质量第一的意识；破除固步自封、安于现状的思想，树立主动发展、敢闯敢干，敢为人先的意识；破除事不关己、无所作为的思想，树立不进则退、岗位争先、积极有为的意识；破除消极等待、坐享其成的思想，树立抢抓机遇、开拓创新、不断进取的意识；破除党建工作是“软指标”、难出实效的思想，树立党建是保障、主动抓党建的意识。
       (二)推动体制机制创新。积极开展实行以县为主基础教育管理体制后教育发展和提高问题的研究，积极探索新体制下促进教育发展提高的有效途径，加强教育的宏观管理和微观指导，着力解决困挠我市教育发展和提高的突出问题，创造新经验，形成新机制。在机制创新上，要突出重点，全面推进，配套实施，力争在教育事业发展评价机制、办学条件保障评价机制、校长教师队伍建设评价机制、教育质量监测评价机制、校园环境建设评价机制上取得实质性的突破，形成教育科学发展的体制机制，创造有利于加快发展、率先发展、全面协调可持续发展的良好环境。
       (三)推动教育发展转入科学发展的轨道。以实施教育事业发展第十一个五年规划为契机，把科学发展的要求具体落实到教育发展的各项工作中去，力求做到“五个统筹”：统筹城乡教育发展，实施“五项工程”，切实解决农村基础教育重点难点问题，促进城乡教育均衡发展，实现教育公平；统筹区域发展，切实加大对贫困落后地区教育发展的支持力度，落实教育扶贫的各项政策；统筹经济社会发展，开展县级党政领导基础教育实绩考核，把促进教育改革发展作为县级政府履行社会管理、公共服务职能的最基本内容；统筹人与自然的和谐发展，人口资源环境和可持续发展的科学教育要从学生抓起；统筹国内发展和对外开放，基础教育要结合新时期的新情况，坚持教育“三个面向”的要求，积极借鉴国外先进的教学理论方法、办学经验和管理经验，引进国外优质教育资源，为我所用。
       (四)推动服务型机关建设迈上新台阶。树立管理就是服务的思想，坚持掌权为公，用权为民。坚持依法行政、依规办事。深化行政审批制度改革，规范审批行为。推行政务校务公开，不断拓展公开内容，创新公开形式。加强机关制度建设，提高机关办事效率，提供优质服务。牢固树立为基层、为群众服务的意识，进一步密切党和人民群众的联系，密切机关和基层的联系。
       (五)巩固扩大先进性教育成果，推动党建工作再上新水平。深入开展“理想、责任、能力、形象”教育活动，加强机关党的建设，提高党员领导干部的执政能力和全体党员的素质，落实先进性教育整改措施，巩固先进性教育成果，建立先进性教育长效机制，充分发挥机关党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提高党组织特别

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