○ 发挥工会职能构建和谐教工之家思想宣传 ○
以人为本，落实到教育工会工作中，就是各级教育工会的一切工作要坚持以教职工的需求为出发点，以促进教职工的发展为着眼点，以依靠教职工办学为着力点，以力求教职工满意为落脚点。教育系统构建和谐社会是要构建和谐校园，其首要任务就是要建立和谐的教职工劳动关系，从而建立一支数量足够、素质较高、骨干稳定的教职工队伍。各
级教育工会的任务是建立健全引导好、保护好、调节好教职工工作积极性、主动性、创造性的制度、机制，实现好、维护好、发展好教职工在学校的劳动经济权利、政治民主权利、教育教学权利、自我发展权利，落实教职工的主人翁地位。
如果落实到心理的层面上，我认为工会应该努力为教师争取更开放的人际空间，更宽松的工作氛围和最大限度的理解和支持。在肯定教师的教育者角色的前提下，我们首先应想到教师也是普通人，作为普通人，教师也是一个需要继续社会化的人，而不是什么所谓的“完人”，他们同样有自己的喜怒哀乐，有自己的兴趣爱好，有自己的优点和缺点，我们应该争取社会、家长、管理者更多地宽容、理解、倾听教师的心声，关心教师的情感需要，更多地支持、帮助他们。当然，学校领导也是教师中的一员，学校领导要比普通教师承担更大的社会责任，所以普通教师(包括社会各界人士)也应理解、宽容学校领导，不要过多地求全责备。所有的理解都应该是双向。
湛江一中在这方面已经做出了有益而深入的探索，就举近三年的事例吧：湛江一中多次派送班主任参加c证、b证、a证心理教育教师培训，后来还请心理专家上门进行c证心理教育教师培训，所有教师均可自愿报名参加；湛江一中于2003—2005年聘请西南师范大学教授来校对教师进行研究生课程培训，也是所有教师均可自愿报名参加，学校给予参加培训的教师补助70﹪的培训费，能取得研究生学位的教师，学校还给他补助100﹪的培训费，另外还资助、支持多名教师参加其他大学的研究生培训，为教师提高自身素质提供了机会。湛江一中实行教学上以老带新的政策，三年以内的新教师可以选择一位有经验的老教师作为自己的指导老师，这样，一方面老教师在指导的过程中更多的肯定自己、完善自己，更好的实现自己的人生价值，新教师在受指导的过程中缩短了自己盲目摸索的过程，更快地成长起来，新老教师在交流教学心得的同时，也交流了情感，融洽了关系，提升了自己的思想境界——所有的助人者和被助者，都会不由自主地在互助中崇高。湛江一中还多次组织或组织参与了各类比赛活动，包括课堂教学竞赛、录象课比赛、说课比赛、各种各样的文娱体育竞赛等等，而这些竞赛也往往是全体动员，竞赛成绩凝聚集体智慧，为实现教师之间的团结互助提供了广阔空间，为教师个人展现自我才能提供了广阔舞台。湛江一中多次组织教职工参观社会主义新农村，让教职工走出校园，走进社会，扩大了教师视野，让教师更多地关注国家大事，更好地理解国家政策。湛江一中每年均奖励在教学教研上有成就的教职工，出版《教研花果集》，联系出版社结集出版教职工优秀论文，联系印刷厂结集印刷教师个人论文集或由教师指导、策划或主编的班刊班报，发动广大教职工参与国家子课题的实验，最大限度地鼓励、支持教职工进行教育教学研究，给予教师更多的荣誉感、受重视感以及温暖感，从而在平凡的岗位上产生不平凡感……凡此种种，都是以人为本的举措，她关注了教职工的情感、意志、兴趣、需要。学校，已经成了教职工成长与施展才能的地方；她更是教职工精神的家园，已经成了教职工学习的园地、教育的课堂、活动的场所、沟通的桥梁、竞赛的舞台、互助的集体，有力地促进了学校的全面健康发展。
另外，我认为还可建立健全教职工服务咨询网络。建立教职工心理咨询热线，聘请心理专家，接受教职工心理咨询和心理调适服务。建立教职工法律服务中心，聘请法律专家，为教职工提供法律咨询、司法援助。建立女教职工学院，为教职工提供女性健康、家庭生活、子女教育等方面的讲座、报告、咨询、辅导服务。建立教职工车辆服务中心，提供教职工车辆保险优惠、使用保养讲座、车友活动组织等方面的服务。建立大龄青年联谊中心，为青年教职工交友搭起桥梁。
二、落实维权职责
要落实“维护教职工的合法权益”，就要准确把握“合法权益”的含义。教职工的合法权益有劳动经济权益、教育教学权益、自
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