○  《中学数学反思性教学研究》结题报告科教文卫  ○

合调查要求。
   这次考试成绩不理想的十大原因：（括号内为占总人数第百分比）
   1、我平时对这几门课的课前预习或课后复习做得太少；（82.6）
   2、我学习这几门课程时，不能抓住重点；（66.1）
   3、我对这几门课在考试前没有较全面地把所学知识整理一遍；（64.2）
   4、对这几门课，我没有较好的课外参考书，即使有也没有利用好；（52.3）
   5、这几科有疑问时，我首先想到的是向老师、同学请教，或者不管它；（44.0）
   6、我对这几门课在考试前没有认真地把笔记或教材浏览一遍；（43.1）
   7、我这几门课的基础本来就较差；（43.1）
   8、这几门课本来就比较难学；（40.4）
   9、我在这几门课的考试时情绪不好，发挥不正常，出现了很多不应该出现的错误；（39.4）
   10、我进入高中后，很久才适应高中的生活。（39.4）
   其他原因：
   1．选择题失分较多，某些学科有临时抱佛脚的情况；
   2．平时不努力，不懂的问题没有及时弄明白；教师讲时会做，自己练时就不会，思维不如其他同学敏捷；
   3．不能专心作题；
   4．作试卷时不够时间；
   5．还未将精神集中在学习上；
   6．复习时间不够；
   7．我不喜欢这些学科；
   8．不够用心，科目多，难以应付；粗心大意，将初中的懒散学习方法用到高中上；
   9．太自以为是；
   10．有时上课听不懂，教师讲重点内容时太快；
   11．作题速度不快，不懂作题技巧；
   12．情绪对我影响很大。
   这次考试成绩理想的十大原因：
   1、这几科有疑问时，我总是先思考再向老师、同学请教；（59.6）
   2、我平时对这几门课的作业较认真，从未欠交作业，或能经常做一些课外习题
   ；（58.7）
   3、我对这几门课在考试前能认真地把笔记或教材浏览一遍；（56.0）
   4、我本来就比较喜欢这几门课；（53.2）
   5、我晚自修时总是能独立完成这几科作业；（47.7）
   6、我这几门课的基础本来就较好；（46.8）
   7、我在这几门课的考试时情绪较好，发挥稳定；（46.8）
   8、我在阅读这几门功课时，我总是在阅读中思考，在思考中阅读；（45.9）
   9、我有一位（或几位）很要好的同学，他们在这几门课的学习中给了一些帮助；（45.0）
   10、我学习这几门课程时，能抓住重点。（44.0）
   成功原因排序依次是：3、1、4、15、27、17、18、7、10、16、19、9、22、5、14、20、2、8、25、23、21、6、29、28、30、24、26、13、12、11。
   其中内部原因排序依次是：3、1、4、15、27、7、19、5、14、20、2、6、29、28、30、13。
   其中处部原因排序依次是：17、18、10、9、22、8、25、23、21、24、26、12、11。
   五、归因的一些基本设想
   问卷结束后，召开学生座谈会．
   1．鼓励学生建立起以勤学善思为主要目标的认知归因模式；
   2．通过个别谈心，真实掌握学生的归因形态；
   3．迁移学生不良的归因形态，建立起良好的归因形态；
   4．鼓励学生积

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