○ 后进生转化偏方科教文卫 ○
nbsp; [主要成分]针对具体事件作出的肯定、鼓励、表扬、希望。
[药理作用]通过仔细观察，千方百计寻找学生闪光点，进而大力宣传、表扬，从而使学生达到重树信心、彻底转化的目的。
[功能主治]消除自卑、增强自信。用于对学习没有信心，表现平平、学习劲不足、自卑的学生。
[用法用量]针对"患者"在班级中的具体表现，就事论事，一旦发现闪光点便予以肯定，并注重表扬、宣传。赏识与要求有机结合。小优点每天至少发现一个，大优点一周肯定一次。
[注 意]忌大而空的随意表扬，忌为表扬而表扬，忌只表扬、不提出进一步的要求。
三、以毒攻毒胶囊
[主要成分]以假乱真的情景；恰到好处的点拨。
[药理作用]通过创设情景，让学生换位思考，真正明白"已所不欲，勿施于人"的道理，从而达到矫正缺点的目的。
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sp; [功能主治]助人自助。用于自私、以自我为中心、以损人利已乐、大错不犯小错不断、屡教不改的学生。
[用法用量]根据"患者"的具体症状，以其人之道还治其人之身，自私者使其饱受自私的痛苦，喜欢损人者让其体会被损的滋味。每人每事一粒。
[注意事项]此胶囊有一定毒副作用，不到万不得
[药理作用]通过仔细观察，千方百计寻找学生闪光点，进而大力宣传、表扬，从而使学生达到重树信心、彻底转化的目的。
[功能主治]消除自卑、增强自信。用于对学习没有信心，表现平平、学习劲不足、自卑的学生。
[用法用量]针对"患者"在班级中的具体表现，就事论事，一旦发现闪光点便予以肯定，并注重表扬、宣传。赏识与要求有机结合。小优点每天至少发现一个，大优点一周肯定一次。
[注 意]忌大而空的随意表扬，忌为表扬而表扬，忌只表扬、不提出进一步的要求。
三、以毒攻毒胶囊
[主要成分]以假乱真的情景；恰到好处的点拨。
[药理作用]通过创设情景，让学生换位思考，真正明白"已所不欲，勿施于人"的道理，从而达到矫正缺点的目的。
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sp; [功能主治]助人自助。用于自私、以自我为中心、以损人利已乐、大错不犯小错不断、屡教不改的学生。
[用法用量]根据"患者"的具体症状，以其人之道还治其人之身，自私者使其饱受自私的痛苦，喜欢损人者让其体会被损的滋味。每人每事一粒。
[注意事项]此胶囊有一定毒副作用，不到万不得
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