○  领导干部要做终身学习的模范政府政务  ○

花》、柳永的《凤栖梧》和辛弃疾的《青玉案》的人就不多了。这说明学习是无止境的，要尽可能地学得深一点、细一点，不能囫囵吞枣，浅尝辄止。读一本书也好，读一篇文章也好，看一份材料也好，不能走马观花，而要看得认真，想得深邃，悟出道理来。看它的基本脉络是怎么展开的，基本思想是什么，基本信息有哪些，基本结论是什么，读完之后自己对它的评价怎样等，反复地进行琢磨和思考，必定有所收获，有所感悟，得到一些启示。>　　要紧密结合思想和工作实际，注意在及时总结中提高。学习本身不是目的，目的是为了促进思想改造和工作进步。学习是一种非常艰苦、非常枯燥的复杂劳动，要使它发挥作用，就必须与丰富的社会实践和人们活跃的思想紧密结合起来。hjt总书记在学习“三个代表”重要思想理论研讨会上要求我们，学习贯彻“三个代表”重要思想既要对事，又要对人，强调的就是学习要与思想和工作相结合问题。知识和理论只有运用到实践中去，才能被人们所接受，产生智慧和力量，才能起到应有的指导作用，才能使人们对学习产生浓厚的兴趣，越学越想学，越学越有进步。然而，我们有些同志受一些消极因素的干扰，对于学习存在着一些错误的认识和行为上的偏差。比如存在为“文凭而学，心浮气躁”、为“门面而学，急功近利”、为“应付而学，浅尝辄止”、为“后路而学，偏离本职”、为“好奇而学，浮光掠影”的思想和偏向，导致了学习坚持不下去，学不出效果来，甚至有的同志还产生了厌烦情绪，甚至把时间和精力无端地消耗在吃喝玩乐上。在一定程度上不仅影响了领导个人的形象，而且影响了学习的深入开展。学习要结合思想实际，就是特别重视对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，重点把握立场、观点和方法，注重加强世界观、人生观的改造，始终保持政治上的坚定性，思想道德上的纯洁性，做政治上的明白人。学习要结合工作实际，就是结合工作，急用先学，现学现用，运用所学理论和方法指导工作，果断解决棘手难点问题，及时总结经验教训，把感性认识上升到理性认识，再反过来指导实践，不断提高工作的层次。这样，你就会感到学习伟力之所在，越学越有甜头，越学越有劲头。此外，作为领导干部，应该拿起笔来写点东西。mzd、dxp同志早就说过，拿笔杆子是领导的主要方法。无论是战争年代还和平时期，他们都亲自写了许多经典的文章，为人们所传颂。尽管领导干部没有必要天天去写文章和材料，但有时亲自动动笔写点东西，研究思考一些问题，练练文笔也是大有好处的，也不至于离开了机关就讲不了话，搞不成材料。实际工作中有这样几条是应该也是能够做到的：写好每一篇心得体会，做好每一次工作总结和汇报，组织好每一次会议，讲好每一次话，让部属觉得你是有思想、有水平的，跟着你有学头、有奔头。
   　　要注重运用自己学习的成果，带动机关和部属的学习。领导干部既是学习者，又是组织者。自身的学习要搞好，为机关和部属做好样子，这是起码的要求。但仅仅做到这一点还不够，还必须运用自己学习的成果，认真组织好机关和部属的学习，把大家的学习抓上去，才算真正尽到了领导责任。不然，我们怎么能把江主席关于领导干部要当好“校长”的要求落到实处呢？在这方面，我们绝大多数同志都是这样去做的，注重倾注精力，培养人才，使许多同志脱颖而出，单位建设充满着生机活力。但实际工作中也存在两种偏向。一种是只注重抓机关和部属的学习，要求也非常严格，而忽视自身的学习与提高；另一种是自身的学习抓得非常紧，什么事情都亲自干，什么材料都自己写，而不去抓机关的学习，给他们交任务、压担子，帮助他们提高。这都是不全面的。只有把两者有机地结合起来，才是完整意义上的学习，才是真正抓到了点子上。因此，我们在抓学习，特别是培养人才上，要看远一点，多动点脑筋，多想点办法，多作点贡献。一是要经常给机关讲讲理论课、专业课，传授一些知识和方法，带动机关的学习，从而形成一种学习向上的风气；二是要经常和干部群众谈心交流思想，研究一点问题，促使大家开动脑筋，抓紧时间学习和思考；三是要经常带领机关的同志下到基层搞调查研究，掌握真实情况，摸索解决问题的办法措施，改进机关的工作作风和方法，推动基层建设的不断发展。这样，不仅使我们的学习成果得到了放大，变成了大家的成果，而且也能看到自身的不足，更加注重学习和提高。同时也是虚心向基层学习，吸收群众智慧和力量的契机，不断加深相互了解，增进感情的桥梁和纽带，领导干部的形象和威信也会在学习与实践的双向互动过程中得到提高。

   

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