○ 学校评估反馈意见现场发言稿 ○
最后提升品味，校园文化进一步丰富。各学校能积极加强校园文化建设，开展校园文化艺术系列活动，不断提高文化活动的品味。在校园设施方面，大部分学校能布设“两板”“两图”、“学生守则”、“学生规范”、“八荣八耻”等为内容的德育墙，各校升旗设施都比较完善、规范，体育设施比较齐全、牢固，校园内绿化、美化、净化较好。把学校围墙变成了校园文化德育墙，做到“让墙壁说话，拓展德育宣传阵地”，各个校园有较浓厚的书香气息，并体现出本校特色办学理念。创新性的确立了“文明先行、健康向上”的德育理念、“兴趣先行、引导自主”的教学理念与“服务先行、保障发展”的理念。
还有值得表扬的一点就是：Ｂ学校注重学校、社会的作用，与其联手，一同优化未成年人成长环境。让学生生活在和谐、健康的育人环境中，充分发挥了环境育人的功能。Ａ学校注重廉洁教育，并将经验在全市推广，学校同时被评为廉洁教育先进单位。形成了良好的教风，并为孩子们以后走上社会奠定了立德处事、做官为民的廉洁思想。
2、发现不足、注重协调，将德育和智育完美结合
当然，在评估中我们也发现一些存在的不足：
一是德育工作齐抓共管机制还需加强。如ⅹⅹⅹⅹ学校对此次评估工作重视不够，没有派人参与评估工作。
二是个别学校领导对德育工作认识不足，德育工作意识还有待进一步提高，教育经费投入还显不足，校园环境建设还不尽人意。特别是在面临课改的新形势下，学校德育工作如何开展，如何建立学生自主管理机制等问题都有待进一步加强和解决。
三是校园文化建设还有待进一步加强，由于部分学校过分顾忌师生的安全问题，仍然存在重理论教育、轻道德实践的现象，学生走出校园参加社会实践活动的机会太少。
四是相当一部分家长对加强和改进未成年人思想道德建设工作认识不足，仍过分追求学生的分数，即以分数衡量孩子的优劣，农村的部分家长对素质教育认识不够，家长学校工作还有待进一步加强和改进，“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络仍有待加强组织、协调、发展。
3、德育建设不容松懈，结合实际提出发展建议
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我们要根据自己学校的特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育。
首先是营造育人环境，增强工作实效性。
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。A学校修建了德育教育园地，把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。此外，学校还可以充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。这些经验在现实中的作用是有目共睹的，那么Ｂ学校也可以根据自己的学校的实际，把A学校的先进经验拿来学习，促进本校学生的德育建设，这些先进资源的有效利用和整合必将推动整个区的德育建设水平。
其次重视学生体验活动，强化育人实践。
今后要多结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，比如说传统文化节日，通过讲故事、讲历史、述现实等方式，开展各种活动来加强学生的思想品德教育。在今后的工作中各个学校要联系学校实际，加
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