○  歌颂教师的演讲稿  ○

>来临之际，总会听闻有那么几个学生不堪重负跳楼自杀。“压力山大和伤不起”成了我们的口头禅。 在行人步履匆匆的身影间，我看到了一种至深的惶恐。人人都惶恐，所以人人都积极 而浮躁，自负又自卑。每个人都觉得自己拥有的还太少，每个人都是这样不平而不足。不知 道是从什么时候开始，我们开始以这样的姿态生活，如此脆弱而矫情。我们活在狭小的世界 里，世界观也变得狭隘，我们只知道是我想要的就该我得到，否则就一蹶不振。我们却很少 感动，坚硬的功利外壳把我们心灵柔软的触手与这个世界阻隔开来， 能刺激我们的似乎只有 物质的堆砌。 我们只惊叹动人心魄的美丽，我们只纪念辉煌无上的时刻，也许只有站在领奖台上，我们才会手捧花束，向人群致谢，而更多的时光里，我们是在患得患失的焦虑中或是麻木不 仁的平淡中度过。 为什么？我们走得越来越快，却离幸福的方向越来越远？为什么我们变得如此脆弱而 矫情，在对待生活的时候如此轻率？因为我们看不见于平凡之中彰显的伟大，在细微处澎湃这激情；因为我们看不见在我 们背后有多少并不美丽却真诚的面孔在微笑，一路走来，是谁的耳朵在聆听着我们的声音，是谁的眼睛在注视着我们的成长，又是谁的手在我们要摔倒的时候给了我们有力的搀扶， 让 我们安心而鼓舞。也许这样说起来，我们的眼前会清晰地浮现出一群人的面孔，我们才想起 他们一点一滴的好。比如说爸爸，我想起小时候如何拉着爸爸的手爬山逛公园，我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我们所做的一切！ 谢谢大家!


篇三：

因为感恩，我站在这里。常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，比如我们成长的领路人敬爱的老师。 

老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建 筑师，在我们的心里建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里 擦去了黑暗．记得我刚上一年级时，看到校园里陌生的一切，我的心中充满了恐惧。就在 我惴惴不安的时候，是老师您阳光般的笑容给了我安慰，把我带进了丰富多彩的 校园生活，带进了快乐的学习殿堂，让我感受到校园生活原来是那么丰富多彩。 有一次妈妈没来接我，同学们都被接走了，只有我独自在教室里的座位上静静的 坐着，是老师把我送回了家。老师的关心让我感受到一种人间的亲情和无尽的温 暖。虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永远留在了我的心里。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ ”老师就是把我们 当作自己的孩子一样看待。记得以前，我回答问题不积极、不主动。有时我虽然 已经把答案想好了，可就是怕抬起那只手。老师见此情景，找我谈话，对我说： “不要害怕，勇敢举起自己的手！要相信自己！ ”就是这一句“要相信自己！ ”时 时在我耳边回响，时时激励着我不断战胜自己。从此，我克服了内心的胆怯，那 只手也总是高高举过头顶！学校的活动我敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队 委竞选……随处可见我活跃的身影。这一切的成绩都来自于您呀，老师！如果没 有您的细心栽培，我怎么可能有今天？感谢您，我敬爱的老师！ 古人说：滴水之恩，当涌泉相报。我们应该报答可敬的老师们。我把手放在 自己的胸口扪心自问：我能用什么来报答老师呢？想来想去，没有答案，我忍不 住问：老师，怎样才能报答您？老师微笑着说：孩子，你们个个成才就是对老师 最好的报答呀！原来，老师是不要回报的，他们最大的心愿就是他的学生健康成长，成为有用之才。 

“谁言寸草心，报得三春晖” 。老师的恩情我们又怎么能报答 得了呢？ 同学们，我们从心底感谢老师，我们无法报答我们的老师，那就让我们好好 学习，努力成才，让我们成为老师骄傲吧！只有这样，我们才对得起爱我们的老 师。让我们高喊：感谢老师，勤奋学习！谢谢大家！


篇四：

收起了扑腾的翅膀，勒住了心灵的骏马，青春的我们，卸下满 身的欢乐，背上父母的期望，踏上了九年级的征途。带着对未来的憧 憬，我们满腔热情，豪情万丈。一路走来，时而像奋勇向上的攀登者，披荆斩棘；时而又像搏击前行的航行者，乘风破浪。但当我们遇到了山岩前阻，重重迷雾时，我们踌躇了，我们迷茫了，这时远方总会有 一座熠熠

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