现问题,及时解决。三是热情地邀请科任教师参加班级活动,使师生增加感情,沟通思想,配合工作。四是科任老师个人或家庭有困难,可引导学生做些力所能及的事情。
协调好家长与学生的关系。通过家长来校与自己交流、家访、电话等各种手段了解学生在家的表现,因人而宜的进行教育。
协调学生与学生的关系。让学生明白能再一班共同学习生活三年是一种缘分,“同学”这种关系是纯洁的、相互的、也是永衡的,不以你与个别同学的关系的好坏而改变。教会成绩好的学生如何去对待成绩暂时差的学生,如何去帮助他们,共同进步;表现差的学生怎样以表现好的的学生为榜样,如何去缩小差距以至于迎头赶上他们;当同学之间出现矛盾时要利用这个时机教会学生如何严于律己、宽以待人。
精诚所至,金石为开,相信我们作为班主任的老师们,只要用心对待每一位学生,结合科学的工作方法,在辛苦管理的同时,一定会获得由于看到学生快乐成长而给我们带来的喜悦!
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