○  加强作风建设促进廉洁从政演讲稿  ○

我不为私利所动，甘于享受清贫。我觉得，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。我庆幸命运赐给了我这个职业。

“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们小学教育工作者真实的人生写照。是什么力量在支撑着我们教师忘我地工作，又是什么精神感染了我们不知疲倦地忙碌？是对学生的爱，对事业的执着，对人生的追求，对生命意义的重视。

是的，老师是灯塔，指引学生夜航的路。在他们成功时，用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路；在他们失意时，帮助他们重拾旧梦。自己的孩子病了，我们顾不上，自己的父母面前，我们很难尽孝，花前月下的留连中看不到我们的身影，苦了自己的一个孩子，照顾了几十个别人的孩子。在我们这个光荣的群体中，每个人都有自己生活的难处，但是，只要我们一踏进校门，面对那么多双渴求知识的眼睛，家里再大的事也成了小事，学校再小的事也成了大事。我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。

生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。如果我的学生是花朵，那我就是护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，那我就是辛勤的园丁；如果我的学生是卫星，那我就是把他们送上万里征程的火箭。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，成为一名党员，我的人生才有了不平常的意义。我甘为人梯、园丁，乐做春蚕、蜡烛，但如果我只能做一颗流星，我也要让我的生命之火为教育事业而燃烧，让自己燃烧着走完灿烂而意义非同一般的

人生旅程！

我的演讲完了，谢谢大家！

二〇〇七年六月二十六日

 

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