○ 全国优秀教师代表座谈会发言摘要 ○
仰孝升：我1983年毕业于陕西师范大学，一直在陕西省山阳县中学担任物理教师。山阳县是国家扶贫开发重点县。我的学生70％都来自山区贫困家庭，为了塑造他们乐观开朗、积极向上的性格，我一方面通过开展读书活动、爱心接力活动、展示自我活动等，引导学生用好书净化心灵，拿孝心回馈父母，以特长树立信心；另一方面尽我所能在生活上帮助、关爱每一个学生，省吃俭用资助贫困学生，用爱心点燃他们的奋斗激情。我先后为贫困学生累计资助现金上万元。我还多方奔走，在学校建立了“贫困生助学基金”，让70多名濒临辍学的贫困学生顺利完成了学业。针对学生在学习和成长中出现的心理障碍和疾患，我从1998年开始开设班级“心理咨询室”，为学生心理健康开辟一条“绿色通道”。后来又在年级开通了“心里话信箱”，鼓励学生把心理问题勇敢地说出来、写出来。在我的学生中，曾经有60余名是沉迷赌博、上网成瘾的“问题”学生，我通过家访、谈话、到网吧找、陪读等多种方式方法，使他们从不良嗜好和虚拟世界中挣脱出来，由厌学转变为爱学，学习成绩显著提高，其中46名学生考入大学。
山区学校教育资源匮乏。为提高教育教学质量，我积极探索在学科教学中实施素质教育的方法和途径，通过开展“小窍门中的大学问”演示活动、小制作小发明比赛等，培养学生的创新精神和团队意识。近年来，先后有60余件学生作品获得国家和盛市级奖励。我还积极组织学生开展社会调查等实践活动，一些学生的调查报告还被当地政府采纳。
近年来，国家对素质教育非常重视，但社会和家长对升学的要求给学校实施素质教育带来了很大的压力，学生课业负担仍然过重，希望国家能够加强舆论引导，在全社会形成有利于实施素质教育的良好氛围。希望国家能继续加大教育投入，进一步改善农村学校办学条件。实施素质教育的关键在教师，希望国家能设立农村中小学教师培训专项经费，使他们也有机会学习国内外先进的教学理念和教育教学方法，不断提高教师队伍的整体素质。
张素珍：我来自太行山革命老区的一所职业学校，从事职业教育工作已24年。
这些年来，我校成功地走出一条“工学结合、校企合作、订单培养”的办学之路。我们坚持“围着市场转、跟着市场变”的办学方向，大胆改革原有的办学模式，把教学重点放在培养一专多能的实用人才上，把功夫下在学生职业道德水平和动手实践能力培养环节上，与用人单位密切合作，实行订单培养。目前，我们学校规模达2800人，连续5年毕业生就业率近100％，我校的订单培养协议已签订到xx年。良好的办学效益赢得了社会各界的认可。
职业教育不仅要教学生学技能，更要培养学生的思想道德。为此，我们全方位、多层次地开展德育工作，形成了“教育、感悟、服务、提高”四位一体的德育教育模式。教师通过言传身教，用正确的思想引导学生，用真挚的感情感化学生，用文明的行为规范学生。我们常年聘请老红军和模范人物来校讲课，针对学生兴趣在校外广泛开辟社会实践基地，开展技能大赛、才艺比武，让学生在常变常新的社会实践中增强自信，提高素养，树立正确的人生观和价值观。
在工作实践中，我最困惑的是：经济社会发展需要大力发展职业教育，但人们对职业教育的认可度还远远不够。目前，社会中重学历文凭、轻技能贡献的现象仍很严重，对职业教育的发展有严重影响。
我最高兴的是：近年来，党和国家高度重视职业教育的发展，“xxx”期间，中央财政安排大量资金支持职业教育。尤其是从今年下半年开始，为所有来自农村和城市家庭经济困难的中职生每人每年提供1500元国家助学金，让广大基层群众得到了实惠，增强了职业教育的吸引力。
我最希望的是：中央和地方政府继续加大对职业教育的扶持力度，增加对基础能力建设的投入，改善办学条件。要进一步明确行业企业对发展职业教育的责任和义务，充分发挥行业企业在发展职业教育中的作用。要加强职业学校教师队伍建设，鼓励和吸引专业技术人员和能工巧匠到职业学校兼职任教，形成一支“双师型”教师队伍。
申承林：我xx年从陕西师范大学特教专业毕业后来到了
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