○ [用户推荐]课堂教学中的酸、苦、甜 ○
2008年11月，我又接到通知参加区级数学优质课评比，由于自己的疏忽把12月5日听成了12月15日。马上就要开课，我还没准备充分，这时我是真的傻眼了。因为临近期末考试，我还来不及给差生补课，又要讲公开课，确实是时间很紧。记得那一周，我每天又要上课，批改作业，还要做好公开课的准备。这一次，我感到了前所未有的苦，甚至要一度放弃准备工作。这时刘校长和同组的杨爱军，蔡玉彤老师帮我选定《折扣》一课，我们通过研讨发现这一课时的内容，学生在五年级有基础，六年级不过是将分数变成百分数来教学，考虑到教学内容过于简单，我们大胆的将后面的学会购物一课的教学内容与其结合起来。教学设计出炉了，我的心轻松了一大半，接下来又是课件制作，为了贴近学生的生活，我选取了开平主道上的一些商店和超市中的折扣信息。我利用假期拿着摄像机、照相机在超市和商店门前照各种打折信息，每当这时商店里都会有人出来阻止，我免不了解释一番，遇到好说话的就可以照，遇到不好说话的，轻的大声叫你走，重的连推再搡……好不容易取得素材，制成课件，我就在校试讲了两个班。在每节课后，领导和老师们都会给我提出许多宝贵的意见，从板书到语调到评价语……在他们的帮助下，我信心满满的参加比赛去了，最后获得了区级一等奖。
这学期，我们数学课题组展开了风风火火的教研活动，自己报课，一课三讲，在一节课中提高自己的数学教学能力。我这次是“自找苦吃”，第二个讲了《圆柱的认识》。准备的过程自然不必说一定是辛苦，但看到在六年级的三个班里讲的效果还不错，我觉得这个苦吃的值！同时，我们六年级数学组接受了分析冀教版第12册第5单元的任务。要求做出书面分析和示范课录像一节，我们组合作愉快，教材分析后，由我做示范录像课。
当你好好品尝苦瓜的时候会发现，吃下去是苦的，可是不一会儿在嘴里却有一种甘甜，回味无穷。也许苦也会带来甘甜的，只是我们没有用心去体会，去发现而已！
扩展阅读：怎样做一个受人敬仰的优秀教师
一、要有强烈的责任感。
衡量一个教师是否合格，最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不能够时刻认识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激情，当然也就缺少幸福的工作体验。有的教师会早来晚走，但他的目的在于争取评上个优秀的荣誉，在年终考核时获得更多的加分。随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民教师，我们就应该具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地教书育人、管理育人、服务育人。一个教师有了高度的责任感，也就有了他特有的个性魅力。让我们做一个责任感的教师，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，在特定的教育情境中尽心、尽力、尽责。
二、要甘于平凡。
从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于以群体和他人为中心的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。陶行知曾经对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无礼且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。总之，在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗，教育工作需要伟大的品格和精神，人们对从事特殊职业的人，总是有特殊的要求。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。教师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、
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