○ 关于目标与成就（教师演讲稿） ○

关于目标与成就（教师演讲稿）

各位教师、同学：

早上好！

我们刚刚送走了第二十一届教师节，又迎来了本学期第三周的学习时间。在上周，我们不少同学自发地把一份份精美的小礼物送给自己的教师。其实，我们送给老师最好的礼物应该是积极与老师配合，认认真真地上好每一节课，以优秀的成绩来回报老师的谆谆教导、殷切希望。

如何才能取得优异的成绩呢？我想，新学期开始了，我们应该给自己设定一个目标。我曾经看过一则故事：唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里有一匹马和一头驴子，后来这匹马被玄奘大师选中，出发往西方取经，17年后，这匹马驮着经书回来了，它又见到了驴子朋友，谈起了这次旅途的经历，那些神话般的经历让驴子听了大为惊讶，驴子说：“你有那么丰富的见闻啊，那么遥远的路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相等的，当我向西域前进时，你一步也没停止。不同的是我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界，而你一生就只围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的空间。”这只是一个很简单的寓言故事，却道出了生活的本质。芸芸众生中，白痴和天才是极少数的，绝大多数人智力都相差不多，但当他们走过漫长的人生路之后，这群智力相当的人，成就却有天壤之别。卡耐基曾作出一次调查，他对世界一万个不同民族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查，发现只有3%的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实，而另外97%的人要么根本没什么目标，要么不知道该怎么去落实。十年后，他对上述对象又作了一份调查，结果令他吃惊，原来属于97%范围的人除年龄增长十岁外，几乎没什么起色，而原来与众不同的3%却在各自的领域里取得了成功，卡耐基的结论令我们震惊，杰出人士与平庸之辈的最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无人生目标，就象驴子围着磨盘打转一样，平庸的人只能日复一日的重复自己，一生始终走不出那个狭隘的空间，只有我们为自己设下目标而持之以恒地向前迈进时，我们的生活才会掀开新的一页。

同学们，我们现在就要定出一个目标来，而且要为这个目标而不懈努力，我们要明确自己肩上的重任，要认识自身的不足。高三的同学要好好思考，经过两年的学习，你还有多少知识没有掌握，这一年该怎么去填补，高二同学要思考，分成文理两个学习方向后，怎么才能把握好新的学习方向，打造自己的优势，高一的同学要思考，升上高中之后，如何来适应高中的高节奏的生活，适应新课程的生活。

其实，不管是哪个年级的同学，我们的薄弱学科要加强，我们的优势学科要扬长。今年，学校根据大家的意愿和要求重新调整了星期六下午课外辅导的措施。从高一至高三举办下层生弱科辅导班，高一级主要针对下层生辅导，填补初中阶段必须掌握的基础知识；高二级、高一级同时举办数、理、化、生等竞赛辅导班，培养学科尖子；高三科挑选80名优生开办优生辅导。本学期改变以前轮流上课方式，一个班一个老师，负责到底，提高辅导的针对性。我们分析这几年的高考成绩，很多单科跟其他学校比，看起来并没有么优势，但我们的总分明显上去了。为什么？原因是我们抓弱科辅导，注意平衡发展。日常教学，面向中层；课外辅导，注意培优扶差。希望大家都充分分析自己的实际，认真参加到各项辅导活动中去。我们要珍惜这样的机会，这是实现我们学习目标的有效方法。我们相信，只要师生共同努力，今年一定能开创课外辅导的新局面。

谢谢大家！