○ 开学第一课感言 ○
“你们是老师的骄傲!坚持就是胜利!老师等着你们取得更大的成绩!”
4、学生调查问卷：
(1)你心中的音乐课是怎么样的?
(2)请你给音乐老师提提建议。
(3)请你给现在的音乐课提提建议。
结果与反思：
(1)快乐音乐课——源自学生心底的呐喊声
学生一：我心目中的音乐课是快乐的，有动听的歌声，有美妙的琴声，有欢乐的笑声。
学生二：音乐课要有美妙的音乐，让我们能感到音乐的快乐，悲伤，优美……并能让我们时时都陶醉在音乐中。
学生三：音乐课能多创设机会让我们表演，唱歌，展示自己的才艺。
……
由此可以得出，有效的音乐教学方式只有一个：那就是让学生充分感受和体验音乐带来的快乐。
(2)学生给音乐老师的建议：
⑴老师，能不能再音乐时多给我们听音乐。
⑵我们很希望老师在上课时和我们多一点互动。
⑶能够多学点课外歌曲。
⑷教我们口风琴以外的其他乐器.
……
我们要做个快乐、幽默、有情趣的人。多微笑吧，微笑能让人心情舒畅，还能让人变得更聪明。
教师的影响力是不容易忽视的。《音乐课程标准解读》中的一段话，我觉得相当有道理：学生能否产生并发展音乐兴趣，往往受音乐教师的影响颇深。假如教师对音乐爱之如痴，对音乐教育事业执着追求，那么，他的学生也会对音乐产生浓厚的兴趣。相反，教师对音乐若即若离，对音乐教育事业冷漠处之，他的学生就很难对音乐产生兴趣。因此，音乐教师除了认真钻研教材、细致备课、兢兢业业地上课之外，还必须在教态、教学语言、教学方法、穿着仪表等问题上细心处理。一句话，用自己的言教与身教，激发、培养、发展学生的音乐兴趣。
(3)学生对音乐课提出的建议：
表演、游戏、乐器——学生喜欢的学习方式
⑴音乐课可以再轻松一些，常常玩玩音乐小游戏，帮助我们学习音乐。
⑵音乐课可以学学课外的歌曲，如流行歌曲。
⑶可以常常玩打击乐器，唱唱卡拉ok。
⑷让我们听听音乐故事吧!
⑸多让同学们表现自己的才华，要让他们相信自己能行。
⑹放我们出去上音乐课，在大自然中学习音乐。
……
还有很多小组讨论后的回答是这样的：“老师，我们没有建议了，你已经很棒了!”“就照你原来的上就好了，我们很喜欢的。”“满意!”……放心吧!孩子们，我会不断改善自己的教学，尽可能地满足大家的愿望，让我们一起在音乐的世界里感受音乐的美，享受音乐的快乐!
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