○ 在“分析评议”阶段动员会议上的讲话 ○
在分析评议这个关键阶段，议有触动、改有行动，是党员受教育、群众得实惠的最好体现。在分析评议过程中，要充分运用在大讨论中提出的保持党员先进性的具体要求，组织党员对照检查，每个党员既要解决自身存在的突出问题，又要在本职岗位和社会生活中发挥先锋模范作用。作为党组织来说，既要着力解决本行业系统和本单位存在的不正之风，又要努力做好那些不履行党员义务、不具备党员条件党员的教育转化工作。要努力解决影响改革发展稳定和关系群众切身利益的突出问题。对在分析评议中查找出的突出问题，特别是广大党员和干部职工关心的热点和难点问题，我们要不等、不靠、不推、不拖，从群众最不满意的事情改起，从群众最希望办的事情做起，立说立行，即知即改。要把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意作为衡量这一阶段工作成效的重要标准。对那些应该解决，但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说清楚、讲明白，取得群众的理解和支持，并采取切实措施，积极创造条件逐步加以解决。特别是要进一步找准先进性教育同机关作风建设的结合点，以好的作风抓先进性教育，以先进性的旗帜引领机关作风建设，下大力气切实解决一两个群众反映强烈的突出问题，抓住几件实事，迅速进行整改。通过解决看得见、摸得着的实际问题，让群众直接感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生的新变化；增强广大干部群众对搞好先进性教育活动的信心。
先进性教育活动是一次集中教育活动，是党的建设一项阶段性的重点工作。在这一阶段乃至下一步整改提高阶段集中力量解决突出问题的同时，还必须注意举一反三，着眼长远，建立长效机制。我们要注意从具体看一般，从个性找共性，分析突出问题产生的原因。吸取出现突出问题的教训，总结解决突出问题的成功经验，特别是要在加强制度建设，防止类似问题再次出现上下功夫。制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性，党内存在的很多问题，追根溯源，都与制度不健全不完善或没有很好地落实制度有关。我们要切实把解决突出问题和巩固扩大整改成果的制度化措施很好地建立和完善起来，把先进性教育活动中积累的成功经验上升到制度的高度，努力探索建立使广大党员长期受教育、永葆先进性的常抓不懈的工作机制，把各方面工作的制度化建设向前推进一步。
第六，科学统筹要更好，坚持把“两手抓、两不误”贯穿始终。
开展先进性教育活动与做好当前工作是紧密联系、相辅相成的。前一阶段的实践充分表明，开展先进性教育活动，只要统筹好，不仅不会影响工作，反而能有力地促进工作。
- 上一个工作学习演讲稿： 在保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作会议上的讲话
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