○  语文教学论文:仿用句式科教文卫  ○

bsp;     ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，                ，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
   简析：
   此题考查句式的运用和修辞方法和运用。能力层级为d级。
   这种题型比较新颖，是1998年句式题的延伸，这种类型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，确实如命题人撰文讲得那样，“给考生更多的思考时间”。
   仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。
   （1）打比喻。文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等等。
   （2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音”，“有失误也有成功”，“有平静也有高潮”，“有弯曲也有笔直”等等。
   （3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”，“赛事正趋激烈”，“剧幕徐徐拉开”，“大路继续向前”等等。
   参考答案：五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音      乐曲渐趋高潮
   这些答案都是错：
   ①五十年像一部电话，有声有色；（与题例句式不一致）
   ②五十年像一把刀，有利也有钝；（上下文内容不一致）
   ③五十年像一段往事，有欢乐也有痛苦；（不是比喻）
   ④五十年像太阳，有日落也有日出；太阳在慢慢升起，（语言表达不连贯、不准确） 
   （二）续写式 
   根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：
   例2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国高考试题第26题，6分）
   ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
   乐观者说，希望是       ，          ，            。
   ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
   悲观者说，风是         ，                        。
   分析：内容相对
   悲观者 希望 风 悲观              &nbs

p;                           &nb

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