○  在教育科学规划2007年度课题申报培训会议上的讲话科教文卫  ○

sp;    三、突出重点，整体推进，致力于加强对课程改革的研究
       我市义务教育课程改革已进入全面实施阶段，下半年高中课程改革也将实施。新课程以全新的教育理念，对课程的功能、课程的结构、课程的内容、教育评价以及教师的专业化发展等进行了全方位的改革。课程改革，没有事先设定的路可以走，没有现成的经验可以借鉴。由于课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，所以，教学改革特别是课堂教学改革是课程改革的重头戏。如果说课程教材改革是推进素质教育的突破口，那么，教学改革将是更为持久、更加复杂的攻坚战。对每个教师来说，更新观念，努力创新，以教育科研作为推动基础教育课程改革的第一生产力，是我们搞好这次新课程改革的重要经验，也是惟一的前提条件。因为我们的教师正面临如何领会新课程、认识新课程、适应新课程、把握新课程、实施新课程的十字路口，我们只有用教育科研对这些重大课题进行研究和探讨，并解决好这一系列的问题，才能实现新旧课程的平稳过渡，实现教师角色的尽快转变，实现以新课程为核心的素质教育有突破性地进展。
       推进课程改革研究，要注重从实践活动上求突破。这一环节十分重要，是对课程改革本身的体现和评估。要深入研究如何建立学校、家庭、社会相结合的教育理念，引导学生积极走向社会，走向生活，走向实践，在形式多样的学习实践、操作实践、生活实践中用眼观察，用脑思考，用手操作，用心体验，主动地建构知识。要从考试评价体系上求突破，认真研究如何摆脱以分数论英雄、一考定终身的弊端，积极探索和建立适应素质教育要求的考试评价体系，真正发挥考试评价在实施素质教育、促进学生全面发展中的导向作用。
       同志们，推进教科研工作任重道远，希望在座教师能把握好这次难得的学习机会，认真培训，深入思考，学以致用，并把学到的知识和经验带回去，为提高学校和当地教育科研的质量和水平，为全市教科研水平的提升作出积极贡献。
        

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