○ “三严三实”专题党课领导讲话稿 ○
第二，要在把握基本要求中自律。“三严三实”6句话、24个字，是新时期党员干部修身做人、用权律己的基本遵循，是干事创业的行为准则。要准确把握“三严三实”的实践要求，要求的必须为、禁止的绝不为，自觉做“三严三实”的好干部。广大党员干部特别是领导干部，一定要深刻领会、认真践行“三严三实”要求，自觉按照“三严三实”的要求修身做人，坚定理想信念，加强党性锻炼，提高道德修养，切实做到以知促行、知行合一；要按照“三严三实”的要求用权律己，始终坚持为民用权，始终坚持秉公用权，始终坚持依法用权，始终坚持廉洁用权，确保权力行使不偏向、不变质、不越轨、不出格；要按照“三严三实”的要求干事创业，牢固树立正确的事业观和政绩观，大力弘扬敢于负责、勇于担当的精神，积极倡导求真务实、真抓实干的作风，努力创造经得起实践、人民和历史检验的实绩。
第三，要在认清突出问题中自醒。中央一再强调，要把问题意识、问题导向贯彻专题教育的全过程，无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会，还是整改落实、立规执纪，都要聚集问题、对准问题，把发现和解决问题作为出发点和落脚点。这里，根据中央和省委指出的问题，及有的领导干部的表现，列举了一些表现，供大家在活动中对照查摆。一是藐视规矩、目无法纪。有的领导干部把规矩当成“橡皮泥”、“稻草人”，视踢开规矩为“有能耐”、“有个性”。比如，利用手中权力，大肆买官卖官；官商勾结，权钱色交易，贱卖国有资产、向关系人输送巨额利益；公私不分，大搞特权，公款私用，占国家便宜。二是上有政策、下有对策。“遇到绿灯快点走，遇到黄灯抢着走，遇到红灯绕着走”，“上有政策、下有对策”。有的干部对国家政策法规置若罔闻，按规定必须由上级有关部门审批决定的事，不管批不批、怎么批，先干起来再说。有的对党和国家政策阳奉阴违，断章取义、曲解其义，有利的就执行，不利的就不执行。三是为官不为、懒政怠政。面对经济转型爬坡、历史矛盾叠加、社会治理难度增大以及群众对政府期望值不断提高，有的人产生了“当官不易、为官不为”的不良情绪；有的患上了“反腐恐惧症”，有问题的心里七上八下无心干事，没问题的则抱着“不干事不出事”的错误思想，该跑的资金不跑了，该争的项目不争了，甚至上边给了钱、批了项目、供应了土地，也拖着不落实；还有的“无利不起早”，礼不收了、饭不吃了，该做的事也不做了，工作不推不动，甚至推也不动。四是不顾规律、任性决策。有的急于上项目，不考虑经济规律、自然规律，一些产业项目耗资亿元甚至十几亿、几十亿，上马就成了“死马工程”、“败笔工程”、“让老百姓戳脊梁工程”；有的长官意志主导决策，不管规划限制，不考虑历史传承、文化保护，强悍地大拆大建大修，甚至毁损历史文化古迹、毁灭乡愁。五是脱离群众、自毁根基。有的领导干部，对群众缺乏感情，不愿接触群众；有的不能把身子下到位，跑面不广、蹲点不深，对社情民意了解不深不透，对群众首创经验总结不够，向群众求教、向群众问计不够，一些乡镇干部“机关化”情况仍然存在。这些问题归根结底是不严不实的问题。对于这些问题，请同志们高度警醒，回去想一想自己身上存不存在，务必反躬自省，引以为戒。
第四，要在有效整改落实中自纠。教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育。开展“三严三实”专题教育，还是要突出问题导向，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”，使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。对于“三严三实”专题教育要解决的突出问题，中央《通知》用“三个着力解决”进行了概括，涉及信仰信念党性修养、权力行使、纪律规矩、做人做事等多个方面。在开展专题教育中，要带着问题把自己摆进去，对照党规党纪、国家法律，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，对自身存在的“不严不实”问题，作全方位、立体式的透析检查，把问题找准、找实。坚决克服有些问题特别是“四风”问题在群众路线教育实践活动期间已经查找过了、也已经改了，现在没什么可查了、可改了的错误认识，再认真照一照镜子，再仔细理一理头绪
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