○  小学生校园广播稿：学会观察  ○

（3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。

（4）自我认知程度：心理健康的小学生不是以自我为中心，他能从老师和同学的评价评价中正确认识自己。

（5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。

（6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对事情的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。

甲：请同学们在听了之后结合上面的标准进行自我测试，不好的方面我们要努力改正，好的方面我们要坚持！希望大家都能有一个健康快乐的心情！

（音乐2）

甲：现在向全体同学征集：

1、 心灵祝福：在学校里你肯定会有许多朋友，你是否想对你的朋友说些感谢的话，是否想对老师表示感激之情，请你将自己的心里话写出来，投至“心灵小屋”，我们将从中选取部分祝福语，在心灵祝福栏目中播出，让大家与你共同享受快乐。

2、心灵启示：校园生活中是否存在着一些不如意之事，如果你愿意倾诉的话，也请你写出来投入信箱中，我们将帮助你解决内心的困惑。如果你不想说出自己的名字，我们将为你保密，当然也可以采用笔名的方式。

3、 心灵美文：在日常生活中你可能浏览过对心灵有所启示的故事，美文，或者是你自己的心情，请你以投稿的方式投入到信箱中，我们将十分感谢你的参与！

乙：亲爱的同学们，我们衷心地祝愿：“心灵小屋”广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地希望老师和同学们能给我们提出宝贵的意见和建议，我们将表示衷心的感谢。

甲：本期播音感谢大家的收听，同学们，下次再见！

（结束曲）

上一页  [1] [2] [3]