○  校长国旗下讲话稿  ○

随着知识更新周期的不断缩短，人们要适应社会的发展，必须终身学习。作为基础教育工作者，教会学生学习，是教学工作的首要任务；作为高中学生，更应当珍惜在校的学习时光，养成良好的学习习惯，为升入高一级的学校继续深造积累资本。针对开学三周来的教学情况，从教和学两个方面，提出如下的要求，请大家认真思考落实的对策。

课堂作为教学的主要场所，每位教师都应把教学活动的设计作为课前备课的重点，把学生学习活动的管理作为教学活动的重要部分。通过加强教学管理，强化学生的良好学习习惯的养成教育。

教师的课前准备，需要结合学科特点，设计知识的再生过程，按照问题导学的要求，引导学生通过自主思考，小组讨论的过程，展示学习的成果。让教师的点评和评价成为学生积极学习的助推器，让课堂成为师生思维碰撞的“对撞机”，通过问题引导，激发学生思考，浓厚学习氛围。

课堂不仅是一个教学活动的场所，更是教学活动的过程。加强课堂管理，就是使教学的过程组织更加科学有序，问题引导下的学生的思维高度集中，学习过程环环相扣。将不认真思考和不专注学习作为违反课堂纪律来对待，向课堂要质量。

同时，发现问题，及时解决问题。各教学组，要按照专题会议的要求，落实问题解决具体措施。

学习需要主动，更需要思考。只有经过主动思考的过程，才是有意义的学习。学会学习，就是学会主动思考的方法和落实学习行为的规范要求，提高学习的效率。

任何学科的学习，首先是牢固的认知结构的建立，既要掌握已学知识，更要按照记忆规律强化新知识的记忆。每位同学都应当养成善于记忆，科学记忆的好习惯。其次，要利用好教材，用思考的眼光认真阅读教材，熟读教材，复述教材的知识结构和定义，真正做到在记忆的基础上的理解知识。

学会听课，是学会学习的重要一步。这就要求同学们务必做到课前预习，记录问题所在，标注听讲的要点。学会课堂记录，为反思学习过程，掌握学科知识提供依据。需要首脑并用，重点记录教师的补充和预习中问题解决的方法。学会反思和复习，结合当堂检测的反馈情况，及时做到课后复习巩固和纠错，让错误没有第二次生成的机会。

规范书写，既要体现学科的特点，又要字迹清楚，符号规范，排列整齐。解题的训练，需要按照学科的语言规范，体现问题解决的逻辑过程。同学们可以反思总结一下，因书写不够规范而丢分的问题是否存在，其原因在于平时缺乏规范书写的训练和准确表述的环节落实。要求同学们，养成用学科语言准确表述学科问题的好习惯，向规范表述和书写要成绩。

时间就是效率，主要体现在单位时间内思考学科知识的含量上。充分利用时间，不仅要利用充分课内时间，还要利用充分课余零星的时间。课内时间，需要集中精力，带着问题听课，组内合作积极参与，当堂检测注意方法总结。课余时间，每天仅课间活动时间140分钟，还不包括三餐和两休前后时段。规划利用好零星时间，应将需要零星记忆的知识放到这些时间段，坚持必有收获。

作为同学，在市二中共同学习生活长达三年之久 。三人行必有我师。每个人都有各自的优势和长处，取人之长，补己之短。在长期的相处中，不仅建立深厚的友谊，而且更要将学习作为我们的共同目标。在交往中学习他人高效的学习方法，兴趣相投的同学组成学习的对子，相互的提醒和帮助，通过相互的学习，促进成绩的共同提高和良好品行的形成，让市二中的学习生活成为每一名学生人生成长过程的美好回忆和生命历程的重要加油站。

老师们，同学们：

作为老师，传道授业解惑，首要的是传道，其中就包括传授学科学习的方法，即教会学生学习。

作为学生，学而时习之，首要的学习，其中就包括先学而后习，即记忆、理解和模仿训练。让我们从教会学生学习开始，通过深化课堂教学改革，共同提高课堂教学效率；通过加强学习管理，浓厚学习的氛围，让教与学的和谐关系充满二中的每个角落。