○  家长学校讲话材料：参与管理 共同教育  ○

孩子全交给老师，孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护”　对以上这些现象背后，隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是同样作为教育者的家长的失职。
家长也是教育者，我们是同事关系，我们虽然社会角色不一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命――教育，而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子。有位教育家说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义，不不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”在我看来，一个孩子考上了大学，乃至以后成就一番事业，这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师。从某种意义上说，也是伴随终生的老师。从学校教育的角度看，家长的教育者身份也是至关重要的。尤其是现在素质教育，学校所进行的每一项教育改革，如果没有学生家长的理解与支持，几乎是不可能成功的。
作为教育者的家长，他会随时注意自己的一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵。

作为教育者的家长，他将不会把孩子视为自己的“私产”，而将孩子看成是祖国的未来。这样，他对孩子的期待就不仅仅是“出人头地，光宗耀祖”，而是用社会发展与时代进步的要求来设计孩子的成长和孩子的明天。
作为教育者的家长，他一定会全力支持学校教育改革和老师的工作，或者说，他将把学校教育工作也当作自己应该关心甚至有时还可以直接参与的分内事。
作为教育者的家长，他会以教育者的眼光去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长。
伟大教育家福禄倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲――人类的教育者。”
最后，我不希望孩子星期天回家，看到父母在麻将中度过。家长的一言一行将会在孩子身上留下烙印。
你想使你的孩子成为什么样的人，请你自己就先做这样的人！

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