○ 在全市各学校社会荣辱观教育座谈会发言 ○
同志们：
xx同志关于社会主义荣辱观的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。我们教育工作者要把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。为在我市中小学顺利开展社会主义荣辱观教育，加强和改进学校德育工作，讲几点意见，供大家参考。
第一，要理解和掌握社会主义荣辱观提出的时代背景，认识其重要意义，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在物质生活日益丰富的今天，精神文明建设显得更加重要，人们越来越体会到必须大力加强社会主义思想道德建设。当前，我国市场经济体制不是很完善，社会文化的多元化，青少年学生一面受积极文化的熏陶，一面受不良风气和思潮的冲击，他们很容易产生信念的彷徨迷茫，不知何去何从，出现了是非不分、黑白混淆、道德缺失等不良风气。树立良好的社会风气，倡导良好的思想道德风尚，是人民群众的强烈愿望。同时，贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济、政治、文化和社会建设，构建社会主义和谐社会，也对加强社会思想道德建设提出了迫切要求。还要看到，在经济全球化不断发展的背景下，各民族素质的竞争也日益彰显。奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明建设的丰硕成果，而且要向世界展示中华民族崭新的精神面貌。青少年学生处在生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，青少年学生也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。塑造青少年学生的思想道德品质，就是在塑造中华民族的思想道德品质；引导青少年学生树立社会主义荣辱观，必然影响到祖国未来的建设和发展。我们要十分重视在青少年学生中大力弘扬社会主义荣辱观的工作，把它作为关系国家民族未来的大事来抓。社会主义荣辱观的提出，抓住了当前人民群众普遍关心的问题，体现了我国发展进入新阶段的特点和时代要求，具有重要的现实意义。
第二，要大力做好宣传发动工作，兴起学习贯彻xx同志重要讲话的热潮。要组织师生深入学习xx同志有关“xxxx”的社会主义荣辱观重要论述，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。价值观是行为规范的思想基础。在全面推进中国特色社会主义事业的征途中，我们迫切需要建设鲜明的价值体系，迫切需要打牢全体人民共同奋斗的思想道德基础。我们的教育工作是培养人的重要工作，要让学生明白是与非、善与恶、美与丑的界限绝不能混淆；坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，什么是应该做的，什么是不应该做的，都必须旗帜鲜明。学校要通过多种形式广泛开展学习讨论，掀起学习“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“xxxx”为核心内容的社会主义荣辱观教育的热潮。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵。学校可以通过问卷调查、学生抽查、知识竞赛等形式多样的检查、评价手段，督促学生理解掌握社会主义荣辱观的内涵，增强贯彻落实的自觉性。
第三，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，结合我市实际情况，进一步探索进行社会主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“xxxx”思想渗透到学校工作的方方面面。
一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对学生特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容，编制符合学校实际的校本德育课程。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等人文课程中融入社会主义荣辱观的内容，充分挖掘自然学科的育人功能。利用学生学到的物理、化学等自然学科知识可以解释很多大自然中的奥妙和现象，破除封建迷信等唯心主义思想，培养学生追求真理、崇尚科学的精神。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
二是在学校德育实践活动中加强社会主义荣辱观教育。我市对德育实践活动课程已进行了几年的研究并取得了系列成果。建构成了以亲情、爱心、诚信、守纪、榜样、交友、合作、理想、成功、环保和节约等十几个课题为核心内容的较为完善的
xx同志关于社会主义荣辱观的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明了方向，具有鲜明的时代感和现实针对性。我们教育工作者要把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。为在我市中小学顺利开展社会主义荣辱观教育，加强和改进学校德育工作，讲几点意见，供大家参考。
第一，要理解和掌握社会主义荣辱观提出的时代背景，认识其重要意义，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。在物质生活日益丰富的今天，精神文明建设显得更加重要，人们越来越体会到必须大力加强社会主义思想道德建设。当前，我国市场经济体制不是很完善，社会文化的多元化，青少年学生一面受积极文化的熏陶，一面受不良风气和思潮的冲击，他们很容易产生信念的彷徨迷茫，不知何去何从，出现了是非不分、黑白混淆、道德缺失等不良风气。树立良好的社会风气，倡导良好的思想道德风尚，是人民群众的强烈愿望。同时，贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济、政治、文化和社会建设，构建社会主义和谐社会，也对加强社会思想道德建设提出了迫切要求。还要看到，在经济全球化不断发展的背景下，各民族素质的竞争也日益彰显。奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明建设的丰硕成果，而且要向世界展示中华民族崭新的精神面貌。青少年学生处在生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，青少年学生也是社会主义思想道德建设的一支重要力量。塑造青少年学生的思想道德品质，就是在塑造中华民族的思想道德品质；引导青少年学生树立社会主义荣辱观，必然影响到祖国未来的建设和发展。我们要十分重视在青少年学生中大力弘扬社会主义荣辱观的工作，把它作为关系国家民族未来的大事来抓。社会主义荣辱观的提出，抓住了当前人民群众普遍关心的问题，体现了我国发展进入新阶段的特点和时代要求，具有重要的现实意义。
第二，要大力做好宣传发动工作，兴起学习贯彻xx同志重要讲话的热潮。要组织师生深入学习xx同志有关“xxxx”的社会主义荣辱观重要论述，不断加深对社会主义荣辱观的认识理解。社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一。价值观是行为规范的思想基础。在全面推进中国特色社会主义事业的征途中，我们迫切需要建设鲜明的价值体系，迫切需要打牢全体人民共同奋斗的思想道德基础。我们的教育工作是培养人的重要工作，要让学生明白是与非、善与恶、美与丑的界限绝不能混淆；坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，什么是应该做的，什么是不应该做的，都必须旗帜鲜明。学校要通过多种形式广泛开展学习讨论，掀起学习“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“xxxx”为核心内容的社会主义荣辱观教育的热潮。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵。学校可以通过问卷调查、学生抽查、知识竞赛等形式多样的检查、评价手段，督促学生理解掌握社会主义荣辱观的内涵，增强贯彻落实的自觉性。
第三，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，结合我市实际情况，进一步探索进行社会主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“xxxx”思想渗透到学校工作的方方面面。
一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对学生特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容，编制符合学校实际的校本德育课程。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等人文课程中融入社会主义荣辱观的内容，充分挖掘自然学科的育人功能。利用学生学到的物理、化学等自然学科知识可以解释很多大自然中的奥妙和现象，破除封建迷信等唯心主义思想，培养学生追求真理、崇尚科学的精神。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
二是在学校德育实践活动中加强社会主义荣辱观教育。我市对德育实践活动课程已进行了几年的研究并取得了系列成果。建构成了以亲情、爱心、诚信、守纪、榜样、交友、合作、理想、成功、环保和节约等十几个课题为核心内容的较为完善的
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