○  先进性教育学习动员阶段总结暨分析评议阶段工作会议上的讲话思想宣传  ○

奉公，比遵纪守法，争做清廉型党员”的“五看五比五争”活动中，局结合农林工作实际，开展了以“心系农民、服务农业，志献农村”为主题的八大系列教育活动，通过组织一系列生动实在的活动，进一步提高全体机关党员的思想认识，不断增强党员同志为农服务的意识和求真务实的工作作风，实现了保持共产党员的先进性与工作实践的有机紧密结合，真正达到市委提出的“规定动作做到位，自选动作创特色”的目标。局先进性教育学习动员阶段的工作虽然取得了一定的成绩，但这仅仅是个开头，我们在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到存在的一些问题：一是党员之间发展不够平衡。二是个别党员学习培训抓得不扎实，少数参学对象对规定学习篇目中的应知应会的内容，掌握得不够牢，理解得不够深，联系实际不够紧。三是个别党员形成的党员先进性具体要求没有个性特点，针对性不强。这些问题的存在，在一定程度上影响了局第一阶段教育活动的成效，在下一步工作中，必须采取有效措施切实加以解决，确保局机关支部的先进性教育活动健康发展。二、统一思想认识，积极主动地抓好分析评议工作分析评议阶段是整个先进性教育活动的关键阶段，在整个教育活动中具有十分重要的作用。首先，它对上、下两个阶段起着重要的承上启下作用。它既是对我们前阶段教育学习成果的检验，也是下一阶段整改提高的前提。只有存在的问题找准了，才能对症下药。否则，整改提高和建立长效机制就成了空话。第二，它是“对上回答好问题”的关键。要回答好中央对我们提出的六方面问题，一是理想信念问题；二是用科学发展观统领经济社会发展；三是全心全意为人民服务的宗旨问题；四是兢兢业业，立足本职工作，发挥先锋模范作用问题；五是遵守党的纪律，与党中央保持高度一致的问题；六是作风上的求真务实和廉洁自律问题。其研究和实践主要集中在分析评议阶段。第三，它是落实群众广泛参与的主要途径。在前一阶段，机关支部采取各种方式使群众了解了先进性教育活动的意义、目标、要求，这对群众积极关注和参与教育活动起到了一定作用。在分析评议阶段，群众参与的范围将更广、程度将更深。如在评议之前，将广泛征求群众对每个党员的意见。另外，群众还将参与对每个党员的分析评议。因此，可以说分析评议阶段是落实群众广泛参与的主要途径。第四，认真开展分析评议，是每个党员需要认真履行的义务。党章规定党员必须履行的八条义务的第六条就是“切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争”。开展批评与自我批评是分析评议阶段的工作重点。作为一个共产党员，在原则问题上决不能含糊，我们大家都应该按照党章的要求，以党和人民的利益为重，大胆开展批评与自我批评，努力纠正自己或者别的同志存在的问题。这既是党章赋予每个党员的权利，同时也是我们应尽的义务。能否做到这一点，从某种意义上来说，是衡量一个党员是否真正合格的重要标准之一。三、高质量地完成分析评议阶段的工作任务毋庸置疑，与前阶段相比，分析评议阶段的工作任务更重。要全面完成这一阶段的任务，真正取得良好实效，要特别注意抓好以下几个方面：（一）要自始至终注重做好深入细致的思想工作分析评议阶段将涉及每个党员的具体问题，将要当面开展思想斗争，比较敏感，因此机关机关支部一定要把深入细致的思想工作贯穿于整个评议阶段的始终。　　首先要深入进行思想发动。机关支部通过本次会议，进一步讲清分析评议阶段的重要性以及该阶段的主要任务和要求，组织党员继续认真学习有关的理论文章，促使广大党员端正态度，以正确积极的姿态，主动听取周围同志的意见，自觉参加和接受评议。　　同时要注意及时化解思想问题。在分析评议阶段，全体党员都要征求其它党员和群众的意见，都要对照标准认真进行自查，同时还都要面对支部对自己的评议结果。因此，在这个阶段，产生一些这样那样的思想问题是不奇怪的。其中最可能出现的比如有：在党性分析时怕自己找问题找多了，有损自己形象，或者担心找出的问题装入档案，影响今后的发展；在开展相互批评和评议时，怕伤同志之间的感情而避实就虚；还有在群众对自己反映意见较多、支部对自己的评议等次不高的情况下产生各种消极思想和委屈情绪等等。这些问题如果处理不好，我们的分析评议就很难顺利进行，很难取得良好成效。因此，机关机关支部一定要及时了解党员的思想动态，及时发现各种问题苗头，采用各种方法，不失时机地做好深入细致的思想工作，及时解决问题，帮助每个党员正确理解评议目的，正确对待组织、同志和自己，以“言者无罪，闻者足戒”、“有则改之，无则加勉”的正确姿态对待各种意见。同时，也要针对评议反映出的具体问题，帮助他们查找思想根源，认真制订整改措施，使评议活动真正达到预期效果。（二）要严格规范工作程序，重点把握七个环节分析评议阶段的时间原则上不少于xxxx月。局这个阶段的工作大体在4月底告一段落。重点围绕以下七个环节进行：1、广泛征求意见。机关支

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