○  全省教育装备与勤工俭学工作座谈会上的讲话政府政务演讲稿  ○

”的工作模式的影响，我们的很多同志观念还转变不过来，政策敏感度不够，管理意识不强，这就很难把握住我们工作的机遇，容易造成工作失误。
　　随着全省教育事业的发展，尤其是素质教育的全面实施和教育现代化建设进程的加快，对于我们的工作提出了更高的要求。但是我们现有人员的知识层次、研究水平却远远不能适应工作的需要。我中心已经开始着手制定人员培训计划，各个市县也要因地制宜，做好人员培训工作。
　　工作目标明确，但动力不足、压力不够，员工缺乏工作的主动性和积极性。根本原因在于缺乏责任感、紧迫感，没有危机意识和全局意识。这种工作态度是很可怕的，也是我们在今后的工作中一定要杜绝的。
　　同志们，只有克服困难、解决问题，我们的工作才能高质量的开展，才能提高工作的效益，进而整体推进工作层次。存在的这些问题和困难不是仅仅依靠我们省里的力量就能够解决的，它需要大家同心协力，共同出谋划策。
　　（二）坚定信心
　　尽管我们的工作面临着很多的困难和问题，但是我们不能对我们的事业丧失信心，要有一个清醒的认识和明确的定位。应当看到，我们的教育装备与勤工俭学工作在整个教育改革和发展中是拥有重要的地位、起着举足轻重的作用的。教育装备是教育生产力的重要因素，是学校教育教学活动的物质基础，是教育工作的重要组成部分和实现教育现代化的突破口。它直接关系到培养人才的素质，对深化教育改革、提高教育质量、培养学生的科学实验素质和实践能力具有重要的作用和积极的意义。而勤工俭学工作在新的历史时期也已经被赋予了新的内涵，直接反映了素质教育和新课改的要求。它已经成为学校教育不可缺少的组成部分，是深化教育改革、培养学生劳动观念、劳动技能和创新精神的重要途径，是实现教育效益、社会效益和经济效益的有效载体。因此，我们要切实加强这两块工作的科学部署，充分发挥其不可替代的重要作用。
　　随着农村中小学基本办学条件的改善以及新课改的实施，我们在教育装备和勤工俭学工作上都面临着新的发展机遇，我们要抓住每一次机会，开拓出新的发展领域、开创新的发展项目，实现工作新的突破，创造出我们新的辉煌。教育装备工作要以“江苏省农村中小学基本办学条件标准化建设工程”为契机，以此推动全局工作的开展；勤工俭学工作要以综合实践基地建设为抓手，全面推进我省的素质教育。
　　（三）明确思路
　　当前，我省教育工作的重心，已经从“九五”时期的“两基”普及巩固逐步转移到“十五”期间的巩固提高；从原来注重规模速度，转到现在更加注重质量和效益；工作方针从“分区规划、分类指导、分层推进”转变为“扶持苏北教育、缩短南北差距、实现均衡发展”。正是因为这些工作重心的转移，才有了“三新一亮”和“六有”工程的实施。全省教育工作会议上还明确提出了“率先基本实现教育现代化”的奋斗目标，而教育现代化的重要物质和技术保证就是教育技术装备，只有实现了教育技术装备的现代化，才能实现教育现代化，这是前提和基础，是重要保证。奋斗目标的提出，也对我们的工作提出了新的要求，要求我们从全局着眼，及时调整工作重点，加强教育技术装备的现代化建设，全面地提升各级各类学校的教育装备水平。随着教育改革和发展的深入以及事业单位改革的推进，我们又面临了新的机遇和挑战。如何适应新的形势和要求；如何在教育改革和发展中找准自己的位置，赢得应有的地位；如何在已有的较好的工作基础上开创新的工作局面，这是我们一直在思考和探索的问题。我们要根据变化了的形势及时调整工作思路，明确以下工作方针：
　　1．进一步明确“立足教育，服务学校”的宗旨，强化管理职能，提高服务能力，充分展示“中心”地位作用；以管理促经营，以项目带利益，以市场为导向；追求教育效益、社会效益和经济效益同步增长；树立科学发展观，实现可持续发展目标。
　　2．构建省、市、县（市、区）三级管理工作联合体，上下协调一致，不断增强管理与服务意识，努力形成“互动、平等、共赢”的格局。
　　3．改变重装备、轻勤工的状况，充分认识勤工俭学工作在素质教育、课程改革和思想道德建设中的重要意义和作用，把装备工作与勤工俭学工作放在同等重要的地位上来抓。
　　4．加强调查研究，改变工作方法，提高业务素质，重在解决实际问题，根据形势的变化及时形成新思路、新举措。工作要有前瞻性和创造性。
　　5．紧紧依靠教育行政部门，争取经费和项目的支持，加大统筹力度，努力形成全省联动的工作态势。
　　6．在加强全省各级各类学校教育信息化建设的同时，要继续做好常规教育装备的建设、配备、管理和使用工作，充分发挥常规装备在培养学生实践能力、创新能力等方面的重要作用，以较少的资金投入，获取较大的教育回报。

　　三、2004年下半年的主要工作安排
　　（一）教育装备工作
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