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○ 关于八荣八耻与师德建设的演讲 ○

人初当老师时充满激情，并不代
表他始终能对教育事业保持坚定信念；一个老师过去是学生的表率，并不代表他能永葆先进本色；一个老
师口头上对教育事业信誓旦旦，并不代表他内心的高尚。
　　我们的学校对教师的德、能、勤、绩、教学、科研、管理、育人等方方面面的考评办法不可谓不细，
但一些学校在具体评价时常常走样、变味。如对师德师风、教学质量、科研成果三个主要方面的评价，往
往是科研最硬，教学次之，师德师风则被忽略。在学校的考核、专业技术职务聘任中，常常有“师德一票
否认制”，但在操作上常常变动“一票通过制”，很少有在师德上被否决的。
　　建议各级政府要对各校进行定期或不定期检查，把师德师风监控和评价作为评价教师主要内容，把师
德作为教师考核的最主要内容，把师德不合格的教师随时从师资队伍中清除出去，保持师资队伍的纯洁。
　　加强社会主义荣辱观，必须建立师德弘扬制度。
　　人是要有一点精神的，教师职业的崇高，就在于教师身上体现出的那种薪火相传、点燃自己，照亮别
人，甘为春蚕、人梯、红烛、铺路石的高尚人格和奉献精神。
　　在树立师德典型中，我们不乏先进人物。陶行知对教育事业的热爱，对祖国和人民的无私奉献，对中
华民族伟大复兴的坚定信念，像一面大旗，历经岁月的洗礼，依然指引着一代代的师者。上海义务支教编
外“乡村女教师”查文红“一切为了孩子”，使我们共同感悟了“崇高”一词。上海杨浦高级中学校长名
誉校长“选择教师就是选择了高尚”、“党的需要就是我的志愿”、“教师的字典里没有一个够字”、“
学历水平不等职业水平”、“教育的事业就是爱的事业”、“做一辈子教师，一辈子学做教师”正成为广
大教师的学习典范。
　　我们必须大力弘扬师德传统，提倡敬业奉献，建议政府及学校要建立一整套的师德弘扬制度，将弘扬
师德，努力进取，成为广大教育工作者的自觉行动。
　　只有我们树立社会主义的新师德观，通过全方位的师德建设，才能真正使广大教师成为弘扬和践行社
会主义荣辱观的排头兵，成为科教兴国、建设创新型国家的生力军。

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