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○  姜平局长在市人事局先进性教育活动第一阶段总结暨第二阶段动员部署大会上的讲话 党建党委  ○

现党性分析材料联系个人实际不紧密、问题找得不准确、剖析不深透、改进措施和努力方向不明确的,负责审阅的同志要督促本人认真修改,直到符合要求为止。㈤召开专题组织生活会、民主生活会。时间是4月19日至4月23日。各支部要在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上,召开有支部全体党员、入党积极分子和群众代表参加的专题组织生活会。在专题组织生活会上,每个党员要按照所准备的材料进行党性分析,逐个进行评议,开展批评与自我批评。局领导班子成员既要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会,又要参加领导班子的专题民主生活会。局领导班子专题民主生活会,要紧密结合个人和领导班子建设的实际,针对存在的突出问题,确定民主生活会的主题。会前,要在广泛征求群众意见、认真学习必读篇目、充分交心谈心的基础上,认真准备发言提纲。会上,局领导班子及成员要对照《党章》的规定和局党组保持先进性的具体要求,联系思想、工作实际,认真开展批评与自我批评。会后,要针对群众反映和民主生活会上查找出的问题,提出整改措施,明确整改重点,落实整改责任,切实进行整改。㈥提出评议意见。时间4月24日至25日。专题组织生活会后,各支部召开支委会,根据党员个人讲评、党员互评、群众参评的情况以及征求到的群众意见和党员本人的一贯表现,对本支部每个党员进行综合分析,按照实事求是、客观公正的原则,集体决定作出对每个党员的评议意见。㈦反馈评议意见。时间安排在4月26日。对每个党员的评议意见,由支部书记负责以书面形式如实向本人反馈,肯定成绩,指出问题,提出整改方向。㈧通报评议情况。时间是4月27日至4月30日。这个环节主要有两项任务。一是通报民主评议党员情况。召开局机关职工大会,向全体党员、职工通报民主评议党员的情况。二是通报领导班子专题民主生活会情况。民主评议告一段落后,局党组以下发文件、发放信函、召开会议等方式,在一定范围内向党员、群众通报民主生活会的情况。三、科学统筹,求真务实,确保分析评议阶段各项工作取得实效做好分析评议阶段的各项工作,确保分析评议阶段取得实效,必须把分析评议阶段放在整个先进性教育活动中来统筹思考。总的要求是:既要前后贯通,又要突出特点;既要搞开门教育,又不能搞群众运动;既要坚持正面教育为主,又要开展批评与自我批评;既要联系工作实际,又要深查思想根源;既要调动党员的积极性,又要发挥党支部的战斗堡垒作用;既要善于创新形式,又要注重实际效果;既要搞好分析评议工作,又要坚持“两不误、两促进”。具体来讲,就是要从五个方面入手,做到“五个贯穿始终”:一是要从深化学习入手,坚持把提高认识贯穿始终。局党组和各支部要抓住转段的有利时机,层层进行转段动员,讲清目的意义、明确方法步骤、提出具体要求;引导广大党员提高认识、端正态度,摆正位置、自觉投入,把分析评议的过程作为正确认识自我、改造主观世界的过程;作为解决自身问题、增进党内团结的过程;作为加强党性修养、密切党群关系的过程;确保全体党员参加教育活动的思想不散、热情不减、标准不降。同时,针对第一阶段存在的薄弱环节,继续深化学习,巩固培训成果。要结合分析评议阶段的特点,组织党员有针对性地学好党章和必读篇目,把学习培训贯穿第二阶段全过程,落实到各个步骤、各个支部、每个党员,用学习的成果指导分析评议活动,提高分析评议质量。二是要从拓宽渠道入手,坚持把开门教育贯穿始终。请群众全过程参与、监督、评价分析评议工作,是这一阶段的显著特点。要发动群众广泛提意见,做到敞开言路、从善如流;要谈心交心相互找,做到坦诚相见、共同提高;要党性分析大家帮,做到认真深刻、刻骨铭心;要民主评议组织点,做到实事求是、客观公正。为了便于群众参与、监督先进性教育活动,拓宽征求意见和建议的渠道,局先进性教育办公室寄发了征求意见函,设立了“意见箱”,以便广泛收集意见。三是要从落实责任入手,坚持把领导带头贯穿始终。要严格落实“五级责任制”,充分发挥党组的核心领导作用、党支部的战斗堡垒作用和党员领导干部的模范带头作用。要加强检查督导,在理论学习上谋深化,在坚持标准上下功夫,在严格要求上求实效,在保证质量上出实招。做到征求群众意见注重广泛性,自我剖析注重针对性,民主评议注重严肃性,确定评议结果注重准确性,制定整改措施注重操作性,边查边改注重主动性,确保不图形式、不走过场。党员领导干部要充分发挥表率作用,自觉做到“八个带头”,即带头深入学习,带头征求意见,带头开展谈心活动,带头撰写党性分析材料,带头开展批评与自我批评,带头边议边改,带头通报情况,带头抓联系点工作,以实际行动为广大党员作出表率。四是要从强化宣传入手,坚持把营造氛围贯穿始终。要按照中央精神,把握导向性、体现生动性、打好主动仗,进一步拓展宣传报道的形式,深入挖掘和展示先进性教育活动中涌现出来的生动典型,增强舆

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