○  “一个好得不能再好的班”科教文卫  ○

过耳、不过眼)，不染烫发；前/后道长，负责前/后门开关及该区安全卫生；男/女探长，负责如抽烟、喝酒、校园骑车、打骂等等违纪行为的纠察；稽查长，负责监察出入网吧学生；计时长，负责班级日历和高考倒计时牌。花长，负责养护盆花；鱼长，负责养护金鱼；廊官，负责防止外界不良行为入侵班级阳台。
   同等重要的是这一官一民组织工作必须以强有力的制度作为保障，同时离不开班主任老师的监督与及时指导。我们班级的《基本制度》也根据班级发展的实际情况不断修订和逐步完善，从而保证制度的权威性和教育引导功能。《基本制度》包括出勤、纪律、卫生、体育与健身和学习与心理健康五大部分，注重正确导向，即以奋发向上，有所作为为荣，以不作为乃至乱作为为耻，兼顾规范和可操作性。(《基本制度》、《组织概况》附后)
   三、树立典型，以榜样作用升华一个集体
   素质教育是培养学生学习、生存、竞争、创造等多种能力的教育。作为教师，应当挖掘他们的各种潜在能力，培养其健康向上的竞争意识，从而达到全面提高他们综合素质的目的。
   前苏联心理学家维果茨基提出“最近发展区”的概念。他认为儿童的第二发展水平，是在现有发展水平之上，儿童不能自行完成任务，必须经过教师的启发帮助才能达到的水平。这两种水平之间的距离(或幅度)就是“最近发展区”。维果茨基认为，教育要促进儿童的心理发展，教育者必须把着眼点放在儿童的心理发展的第二水平上。
   我们同校同年级的学生，尤其是同层次班级的学生，他们的入学成绩、智力水平都很接近，为什么经过一年的大浪淘沙，有的同学停滞不前甚至滑坡、倒退得一发不可收，而另一些同学却逐步显山露水，气势逼人呢？ 原因固然很复杂，但究其关键，还是这些同学进入角色早、适应快，投入时间和心血多。要提升一个班集体的品味，树立典型、激励其余、共同进步是很重要的出路。入学时我们班的李晓远、唐红军、李明秀、周凤娟、张保信、陈伟、李虎、曹娟、韩满满、周小敏、陈为天等同学成绩并不突出，甚至可以说很差，好几位同学都是570分左右，黄凌宇入学成绩是71xxxx，目前他们都在校10xxxx左右或更好的位次，李荣英、王曼曼、孙远飞、韩晓庆、周文修等同学更是保持了入学时的优势并明显提升了档次。这里边“最近发展区”的关注和开发不能不说功莫大焉。这些同学在某种意义上不能不说是受了班主任老师和学校的关于每年高考状元原先都不是中考状元(且差得很远)的宣传的激励，才有了如许的飞跃。
   四、鼓励为主，以全面发展诠释一个集体
   先哲弗洛伊德说：梦实在是非常美妙的“愿望的达成”。梦是一种内在的对美与善的向往，它浓缩了人们的理想与追求，它是生活的一种预演。每个孩子都憧憬着未来，喜欢编织一些美丽的梦。没有梦的孩子实在是太可怜了：他们的心是灰色的，他们的天空是灰蒙蒙的一片，七彩的世界与他们无缘；他们成了僵硬的知识符号化身，已经不是一个具有灵性的人。培养出这样的人来又有什么意义呢？我们要塑造的是具有活泼个性的生命，这不仅需要深情博大的爱的浇灌，还需要润物无声的灵性的敞露与启发。深藏一颗晶莹的童心去欣赏塑造人生的过程，用一份乐观和一份坚韧去营造平淡中的深邃之美。
   教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命之火。
   为“激发、唤醒、鼓舞”(德国教育家第斯多惠语)每一位同学心中的梦想并为这个梦像夸父一样不懈地去追寻，我注意从高一入学第一天起坚持用诗化的语言在适当的时机与学生一起分享并快乐着。
   2004年8月23日(周一)第一次班会的主题之一是“惜缘”，我与同学们欣赏了一首英文小诗并共同译成中文。
             what is friendship?                                            友谊是什么？
   fri

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