○ 争做守法好少年红领巾广播稿 ○
第二个故事是六尺巷。清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。张家人写了一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。张家人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。谁知吴家竟被感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，成为佳话。让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处的不二法门。
第三个故事叫做将相和。这个故事我们很多人耳熟能详，说的是战国时期赵国的事情。文臣蔺相如出使秦国，使得完璧归赵。在渑池会上，他又机智勇敢的使赵王免受秦王的羞辱。于是赵王提拔蔺相如为右上卿，官位在武将廉颇之上。老将廉颇自认军功了得，总是不服气，扬言如果见到蔺相如一定要给他难堪。蔺相如于是就称病不上朝，以免见到廉颇。外人都以为蔺相如是害怕廉颇，其实不然。蔺相如是为了赵国国家利益，认为将相不和会给秦国可乘之机。廉颇知道真相之后，主动负荆请罪，从此两人成为生死之交，共同保卫赵国。蔺相如的友善，不是懦弱，而是为了国家利益，团结同僚。
友善，是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。
生3：是啊，友善是人与人和谐相处的润滑剂，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，谁都希望希望碰到的人是友善的，也都希望身处一个友善的社会。友善是待人心平气和，谦虚有礼，是在别人遇到困难时，你伸出的一只手，是对陌生人的一个微笑。咱们中国人讲“行善积德”，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，与人为善是公民应该具备的基本道德修养。友善是爱心的外化，一个充满爱的世界，才是美好的世界。赠人玫瑰，手有余香，一个人友善待人，别人就会友善待他。有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事，就恶语相向，甚至大打出手；有的人事不关己，高高挂起，对别人的困难漠不关心；有的人在网络上一言不合，就大爆粗口，这都是不友善的表现。友善说起来容易做起来难，一个人可以对家人、朋友、同事友善，但对于陌生人却做不到这样。古人说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之内皆兄弟也”，推己及人，广具爱心，这才是友善的理想境界。一个人偶尔对人热心容易，难的是永远做一个暖心人，这既要靠善良的天性，也要靠自觉的修养。按照生态文明的要求，我们不仅要友善地对待人类，还应当友善地对待动物和自然界，那些虐狗虐猫的人，糟蹋自然的人，就不能说是一个友善的人。
周：同学们，你们知道吗？2014年5月30日，习近平总书记来到XX市XX区民族小学看望少年儿童，参加少先队员入队仪式，了解学校开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动情况，对少先队员提出的16字要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。让我们把习爷爷的教导记心间！
童谣“习爷爷教导记心间”
学习知晓价值观，习爷爷教导记心间。
记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。
记住要求我用心，熟读熟背利于行。今天学做好少年，明天争当生力军。
心有榜样暖我心，我和英雄亲又亲。成长路上，英雄是我引路人。
从小做起有爱心，从我做起有责任。日积月累好品德，我送温暖情谊深。
接受帮助我虚心，说说优点添自信。讲讲不足鼓干劲，团结友爱求上进。
钟：中宣部部长刘奇葆谈到在未成年人中加强社会主义核心价值观教育实践时说：要让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，这是第一课、第一步。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。这“三个倡导”24个字，分国家、社会、公民三个领域、十二项内容，要一个一个地抓，要像过去儿童诵读《三字经》、《弟子规》那样，让孩子们从小背诵熟记24个字，在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会，日积月累地融化在小小心灵里，体现在习惯养成中。
周：同学们，让我们牢记社会主义核心价值观24个字——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
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