○  关于培养中学生数学交流能力的实证研究科教文卫  ○

  23.xxxx
    
   对比班
    52
    13.1
    60.3
    5xxxx
    11.xxxx
    52
    14.1
    60.8
    51.xxxx
    11.xxxx
    
   z
    2.8
    3.1
    
   α,zα
    0.01; 2.58
    0.01; 2.58
    
    
   　　表中的数据说明两个平行班从入学时的成绩大致相当到高一上期期末两个班的平均分相差6.3分，再到高一下期期末平均分相差8.1分，说明培养学生的数学交流能力能提高学生的数学成绩。
   （2）实验班和对比班在学习兴趣、学习态度方面的比较
   表三 实验班和对比班的数学学习兴趣比较
   数学兴趣
    班别（5xxxx）
    很喜欢
    较喜欢
    不喜欢
    
   是否喜欢数学这门学科
    实验班
    30
    18
    4
    
   对比班
    20
    25
    7
    
   是否上喜欢数学课
    实验班
    34
    15
    3
    
   对比班
    15
    23
    14
    
   是否喜欢完成数学作业
    实验班
    28
    17
    7
    
   对比班
    20
    15
    17
    
   是否喜欢与同学讨论数学
    实验班
    20
    24
    8
    
   对比班
    17
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