○ 阿城市城区初中与农村初中师生关系对比研究思想宣传 ○
影响之三：师生关系的这种差异给教育管理工作增加了难度。根据管理学理论,沟通联络作用有三:使组织中的人认清当前形势,使决策能更加合理和有效,稳定组织内人员情绪便于统一组织行动.师生关系也是一种沟通联络关系,所以师生关系的好坏直接对教育教学管理工作产生影响.一方面师生关系的疏远和冷漠给学校班级管理增加了难度,尤其是农村教师对师生关系的轻视心理更对班级管理不利.另一方面,城市师生关系表现出来的较强的实用性与功利性造成了乱补课、教师利用特权谋求私利、家长请吃请喝等现象屡禁不止。而农村师生关系表现出的较强的专制性则造成了体罚、变相体罚、随意辱骂学生等现象时有发生。这些现象都给教育管理工作增加了难度。
影响之四：师生关系的这种差异不利于教师的业务成熟，也不利于学生的健康成长。受商品经济的影响，教师的价值观也发生了改变，市场经济的价值观(如等价交换观念)在有些教师中产生了影响，至使×××教师漠视师生的交往，只教书，不育人，只研究利益，不研究业务，尤其是教育理论业务；而农村有些教师因为城乡经济的差别，长期经济地位的压力使他们不安于本职工作，挖空心思想进城，更别说研究业务，主动与学生交往了。另一方面，因为种种原因教师在学生心目中的形象降低，使学生不愿意与老师交往，至使其在心理上、生理上、学业上不能健康成长，尤其是初中学生是心理和生理成长的关键期，这一现象更显著。
师生关系是教育活动中的基本要素之一，其与教育发展不协调之
处，必然会对教育工作产生影响。教育系统不是一个封闭的系统，×××与农村教育也必然会相互影响，师生关系也不例外。研究这种影响，有利于教育工作的发展。
第四章改进初中教育工作的策略
×××与农村师生关系的差异虽然只是教育工作中差别的一部分，但是，因师生关系在教育活动中的特殊性，它也能从一个侧面反映出×××教育工作与农村教育工作的基本情况。通过以上研究，从缩小×××与农村教育工作中师生关系的差异、促进×××与农村良性师生关系的形成角度，对初中教育工作提几点建议。
建议一：加强政府行为、加大教育投资力度，尤其是要加大农村教育投资力度缩小城乡教育经济环境差距，为良好师生关系的形成提供经济条件。经济差别是农村与×××教育产生差别的主要原因，但这种经济上的差别也有政策的原因，或者说是政策原因将×××教育与农村教育置于不公平之处。1995年国家教育经费总投入为：1877.95亿元,高等教育：304.57亿元,16.2xxxx,中等职业教育：227.70亿元,12.1xxxx,普通高中：175.96亿元,9.3xxxx,义务教育：1061.25亿元,56.5xxxx。(16)从数据上看国家在义务教育上的投资比例较大，但真正投到义务教育上有多少呢？据国务院发展中心统计调查，目前我国义务教育投资中，乡镇负担约7xxxx，县财政负担约xxxx，省地财政负担约1xxxx，中央财政负担约xxxx。(17)乡财政负担的7xxxx，一方面是在税收体制实行一级一级按任务指标下压的前提下负担
的，另一方面这些负担都来自农民自己(或者说是农民自己承担了义务教育的7xxxx费用)。而×××则完全靠在财政上，无忧无虑。所以说，×××与农村教育是处在政策和经济不公平的位置上，要想改变这种境况必须由政府来改变(当然不是地方政府)，由政府加大对农村教育的投资来缩小×××与农村教育的经济差距。只有×××与农村经济差距的缩小才能使×××与农村师生关系的差异缩小，才能使×××与农村师生关系共同步上良性发展的轨道。
建议二：加大教师在职培训的力度，提高教师教育理论素质，提高教师对师生关系的认识。农村教师在学历整体水平上低于×××(前文已有统计)，只是教师业务素质差距的一个侧面，此次调查，在和教师的座谈中发现，农村教师和×××教师的教育理论知识差距更大，远远大于学历水平的差距。另一个方面，无论×××还是农村在教研工作中注重更多的只是专业知识方面的研究，对教育理论方面(如师生关系)的探讨很少甚至没有。教育理论决定了教师在理论上对师生关系认识的深度。因此，加大教师在职培训的力度，提高教师教育理论素质，是改善师生关系，促进良性师生关系形成的有效手段。
建议三：继续推进素质教育，在初中开设实用技术学习课程，为不能升学的学生提供学习生活技能的机会，减轻升学造成的师生心理上
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